Szerkesztő:Eliade~huwiktionary/ex2

A Wikiszótárból, a nyitott szótárból
Ugrás a navigációhoz Ugrás a kereséshez


1

5. numeral

2

exercise 5.1. write the numbers in words:

example: 35 — treizeci şi cinci

4, 87, 18, 36, 51, 3, 10, 21, 16, 93, 82, 76, 6, 13, 69, 99, 45, 51, 42, 73, 85, 37

3

exercise 5.2. create similar dialogues using the given elements:

elev / 10 / 30 / în clasă

sunt zece elevi în clasă?

nu, sunt treizeci de elevi.

elevii sunt în clasă?

da, da, sunt în clasă.

student / 4 / 9 / în sală

actor / 3/ 4 / pe scenă

inginer / 53 / 55 / la fabrică

pom / 12 / 18 / în livadă

lup / 2 / 4 / în pădure

secretară / 1 / 2 / în birou

manual de română / 15 / 17 / în bibliotecă

colegă / 5 / 8 / în clasă

englezoaică / 10 / 11 / în avion

4

exercise 5.3. create similar dialogues using the given elements:

dicţionar / 3 / pe masă

câte dicţionare sunt pe masă?

trei dicţionare.

eşti sigur / sigură?

absolut! uite dicţionarele!

roman de aventuri / 6 / în bibliotecă

afiş / 2 / pe perete

caiet / 10 / pe catedră

jucărie / 8 / în coş

maşină / 20 / în parcare

pantof / 6 / în dulap

5

exercise 5.4. create similar dialogues using the given elements:

crocodil / 17 / mult

câţi crocodili sunt aici?

şaptesprezece crocodili.

aşa de mulţi?

sigur da! uite crocodilii!

leu / 3 / mult

floare / 2 / puţin

câine / 10 / mult

computer / 25 / mult

pasăre / 95 / mult

pisoi / 3 / puţin

elefant / 13 / mult

6

exercise 5.5. create similar dialogues using the given elements:

pat / 2 / 3 / în cameră

în cameră sunt două paturi.

nu sunt trei?

ba da, ai dreptate. paturile sunt aici.

fotoliu / 5 / 6 / pe hol

dulap / 25 / 30 / în hotel

ceas / 1 / 2 / pe perete

steag / 20 / 21 / pe acoperiş

pantof / 2 / 4 / în dulap

maşină / 15 / 16 / în parcare

pix / 9 / 10 / în sertar

7

exercise 5.6. write the numbers in words:

example: 900 = nouă sute

5.000; 700; 13.000; 100.000; 200.000; 600; 500; 3.000; 10.000; 6.000

8

exercise 5.7. write the numbers in words:

example: 9.000.000 = nouă milioane

5.000.000; 25.000.000; 7.000.000.000; 13.000.000; 8.000.000; 200.000.000.000;

600.000.000; 5.000.000.000; 3.000.000; 10.000.000; 6.000.000

9

exercise 5.8. write the numbers in words:

example: 125 = o sută douăzeci şi cinci

21.000; 21.013; 21.423; 345; 1.438; 1.500.000; 1.780; 582.000; 1.050; 31.000.000; 198;

293; 5.500; 8.740; 2.600.018; 3.000.000.000; 6.432; 100.000; 700.311; 101; 7.302; 172

10

exercise 5.9. create similar dialogues using the given elements. make comments about

the price using the adjectives scump (4) expensive ? ieftin (4) cheap, foarte scump very

expensive ? foarte ieftin very cheap, destul de scump rather expensive ? destul de ieftin cheap

enough:

caiet / 5000 — cât costă un caiet?

un caiet? cinci mii de lei.

e destul de scump!

da, nu e ieftin. nu e ieftin deloc!

pachet de cafea / 75.000

cutie de bomboane / 100.000

pachet de ţigări / 30.000

sticlă de apă minerală / 9.000

sticlă de vin / 40.000

cartele de metro / 10.000

bilet la film / 45.000

dicţionar englez-român / 250.000

manuale de limba română pentru străini / 500.000

bilet la muzeu / 15.000

11

exercise 5.10. create similar dialogues using the given elements. you can modify the

demonstrative pronouns using structures indicating the location in the store (din dreapta,

din stânga, de sus, de jos, de pe raftul din dreapta, de pe raftul din stânga, de pe raftul

de sus, de pe raftul de jos, etc.).

caiet / 5000 — cât costă caietul?

acela? cinci mii de lei.

e destul de scump!

da, aveţi dreptate. acesta este mai ieftin.

pachet de cafea / 75.000

cutie de bomboane / 100.000

pachet de ţigări / 30.000

sticlă de apă minerală / 9.000

sticlă de vin / 40.000

dicţionar englez-român / 250.000

manuale de limba română pentru străini / 500.000

cărţi în limba franceză / 450.000

vază de ceramică / 125.000

pantofi de piele neagră / 1.600.000

12

exercise 5.11. answer the questions:

1. când ai plecat? (20.30)

2. la ce oră decolează avionul? (14.55)

3. la ce oră va veni decanul la facultate mâine? (8.00)

4. la ce oră ne-au chemat la facultate? (10.45)

5. când ai seminar de română? (14.00)

6. la ce oră a fost întâlnirea cu rectorul? (17.00)

7. la ce oră soseşte trenul în gară? (15.35)

8. când a plecat ambasadorul germaniei? (11.50)

9. la ce oră începe filmul? (19.30)

10. la ce oră vii acasă după concert? (23.00)

13

exercise 5.12. write the dates in words:

03.05.1965, 18.08.1957, 23.01.1970, 24.12.1943, 01.11.2000, 29.10.1999, 18.02.2005,

03.01.2001, 21.03.1884, 31.07.1211

14

exercise 5.13. answer the questions:

1. când te-ai născut?

2. în ce an te-ai născut?

3. când s-a născut mama ta?

4. în ce an s-a născut tatăl tău?

5. la ce dată a fost proclamată independenţa româniei?

6. când a fost proclamată independenţa americii?

7. în ce an a descoperit columb america?

8. în ce an a fost unirea principatelor române?

9. la ce dată începe semestrul de toamnă la duke?

10. la ce dată încep cursurile universitare în românia?

15

exercise 5.14. fill in the blanks with the cardinal numerals in the appropriate case form:

1. i-am dat (1) __________ singur prieten numărul tău de telefon.

2. am oferit materiale publicitare (8) _________ bănci din bucureşti.

3. în raport se prezintă rezultatele (13) ____________ firme participante la experiment.

4. de ce aţi oferit cadouri doar (10) ___________ din cei (30) __________ de

participanţi la conferinţă?

5. a vorbit despre destinele (sute) ___________ de oameni care trăiesc sub pragul

sărăciei.

6. tablourile (6) __________ dintre tinerii pictori care expun aici s-au vândut deja.

7. a trimis invitaţii (9) __________ specialişti din domeniul ingineriei genetice.

8. aici avem lucrările (2) _________ studenţi. celelalte unde sunt?

16

exercise 5.15. fill in the blanks with the numerals plus nouns and the quantity pronouns

given in parentheses in the correct case forms:

bună, radu. ce faci? pari cam preocupat.

chiar sunt. le-am dat studenţilor un test la analiză matematică

— (toţi) ______________?

n-are nici o importanţă (câţi) ______________! de ce întrerupi? nu vezi sunt

nervos la culme?

bine, scuză-, uite, nu mai zic nimic, povesteşte-mi cum e cu testele.

aşadar, testul l-am dat, dar acum am probleme cumatematica.

ha-ha! tu?! matematicianul?!

de fapt, am probleme cu memoria. nu-mi mai amintesc cui anume ce anume am dat.

cum adică? ce vrei spui? nu prea înţeleg.

nici n-ai cum înţelegi. nu le-am dat (toţi) ___________ aceleaşi probleme,

(câţiva) ____________ le-am dat mai puţine sarcini de lucru, pentru în timpul

semestrului au avut o activitate excelentă. mai precis, (10 dintre ei) ___________ le-am

redus numărul de probleme. în schimb, (câţiva) _____________, care au lucrat mai puţin

în timpul semestrului, au primit exerciţii suplimentare. dacă nu înşel, (15 sau 16

studenţi) ______________ le-am dat varianta grea, ca spun aşaiar restul au primit o

variantă medie, numai nu mai ştiu (câţi) ____________ sunt în categoria asta.

dar (câţi) ____________ sunt în total?

— (43) _______________.

deci trebuie mai dai de urma (7 sau 8 lucrări) _________________, care-i

problema?

problema e trebuie sortez lucrările în funcţie de numărul de probleme. în plus,

nu găsesc lucrările (3 studenţi) ______________. şi nu-mi aduc aminte dacă au lipsit sau

nu. iar dacă le-am pierdut

doamne fereşte! ai pierdut vreodată vreo lucrare?

hm, oarecum. acum câteva luni nu am mai găsit testul (1 student) ______________,

de fapt (1 studentă) ______________. dar în cele din urmă am dat de el, în geantă,

ascuns printre alte hârtii, deci totul s-a terminat cu bine. dacă nu punem la socoteală

preţul (2 nopţi) ______________ nedormite şi (sute de fire de păr) ______________

pierdute din cauza stresului.

17

exercise 5.16. find the distributive numerals in the sentences below. translate the

sentences into english:

1. comisia examinează câte cinci candidaţi pe zi.

2. propun formăm grupuri de lucru de câte patru.

3. decanul nu aprobă decât cererile a câte trei din fiecare grupă.

4. am distribuit materiale la câte trei din fiecare grupă.

5. copii, mergeţi doi câte doi!

18

exercise 5.17. answer the questions using distributive numerals:

1. câţi studenţi invităm la simpozionul de neurologie? (2 din fiecare an de studiu)

2. câţi elevi au fost invitaţi la avanpremiera spectacolului? (10 din fiecare clasă)

3. cererile pentru finanţare a câţi candidaţi au fost aprobate? (5 din fiecare specialitate)

4. câtor colegi le-ai scris ca le comunici data conferinţei? (7 din fiecare departament)

5. câte manechine au participat la concursul de frumuseţe? (12 din fiecare ţară)

6. în ce formulă intră studenţii la examenul oral? (3)

7. cum intrăm în sală când începe ceremonia? (2)

8. cum au plecat concurenţii la concursul de orientare turistică, în grupuri mari sau

mici? (6)

19

exercise 5.18. fill in the blanks with the structure collective numeral + noun, or with the

collective numeral, given in parenthesis:

1. au plecat (2 invitaţi) _____________ sau cel din franţa mai stă?

2. (2, fem.) ______________ locuiesc la hotelul hilton?

3. am primit (5 cărţi) _______________ pe care le-am comandat acum câteva zile.

4. le-ai dat note mari (2 băieţi) ______________ din grupa de japoneză?

5. le-am telefonat (4 vecini) ___________________ ca îi prevenim mâine seară

dăm o petrecere.

6. am citit scrisorile (78 de ascultători) __________________ care au trimis comentarii

referitoare la cursul radiofonic de limba română.

7. i-am condus azi de dimineaţă la aeroport (14 adolescenţi) _________________ care

au vizitat liceele din judeţul arad.

8. am crezut nu vor avea loc în sala aceasta (125 de participanţi)

_________________ la colocviul eminescu.

9. juriul a examinat lucrările (43 de tineri pictori) _________________ din diverse ţări

şi a acordat cinci premii.

10. nu pot stau acum notez seriile (100 de bancnote) ________________. sunt prea

multe şi nu am timp!

11. i-ai condus la gară (5) _______________?

20

exercise 5.19. answer the questions using adverbial numerals:

1. de câte ori aţi fost la mare în ultimii trei ani? (4)

2. de câte ori te-ai întâlnit cu prietena ta de când a plecat din ţară? (6)

3. de câte ori ai fost la muzeul naţional de istorie? (1)

4. de câte ori l-ai sunat până ai reuşit -l găseşti? (5)

5. de câte ori a concertat sergiu celibidache la bucureşti în anii '70? (2)

6. de câte ori a trebuit îi spui nu mai vorbescă aşa de repede? (sute)

7. de câte ori a luat gabriela szabo medalii de aur la diverse competiţii internaţionale?

(zeci)

8. de câte ori apare cuvântul acesta în text? (124)

21

exercise 5.20. transform the adverbial numerals into multiplicative numerals:

1. ca obţin acest rezultat a trebuit depun un efort de trei ori mai mare comparativ

cu anul trecut.

2. el susţine profitul de anul acesta a fost de cinci ori mai mare.

3. fratele meu câştigă de două ori mai mult faţă de mine.

4. rezultatele strădaniilor lor de zece ori mai mari sunt vizibile.

22

exercise 5.21. fill in the blanks with the correct forms of the fractions given in

parentheses:

1. toţi studenţii au predat la timp lucrările, însă (1/3) ___________________ dintre ei

au lucrat superficial ca termine la timp.

2. rezultatul meu a fost cu (24/100) _________________ mai slab decât al rivalei mele.

3. fii atentă, în partitură sunt mai întâi (2/8) ______________, iar apoi (4/16)

_______________.

4. vedem ce avem aici: 75/132 _______________ plus 43/75. ce complicat!

5. au venit părinţii tuturor copiilor? — nu, au venit părinţii (1/3) _______________

dintre copii.

6. au fost contestate rezultatele (2/5) _________________ dintre concurenţi.

23

exercise 5.22. translate into english:

1. proiectul prevede restaurarea a circa 20 de clădiri.

2. în sală sunt în jur de 50 de studenţi.

3. cât am fost plecat? nu mai ştiu precis, cam patru luni.

4. trebuie luăm vreo două kilograme de fursecuri pentru atâta lume.

5. ia şi tu două-trei kilograme de mere, sa ne ţină până luni.

6. stăm la sinaia o zi-două şi pe urmă mergem la braşov.

7. întâlnirea a durat puţin peste două ore.

8. aici trebuie fie mult peste patru kilograme de făină.

9. sunt mai bine de opt kilometri până la cabană!

10. i-ai dat mai mult de un milion, ai grija cum numeri banii!

11. până la cabană sunt opt kilometri şi mai bine!

12. nu e aşa de mult de citit, textul ăsta are sub o sută de pagini.

24

exercise 5.23. write the cardinal numerals in words. then form the corresponding

ordinal numerals, both in the masculine and in the feminine:

example: 3 – trei, al treilea, a treia

4; 1; 8; 156; 493; 47; 3; 218; 13; 6; 390

25

exercise 5.24. translate into romanian:

1. translate the first page of this text into romanian, please.

2. my friends' daughter is in the first grade.

3. the fifth one (masc.) is a very interesting guy.

4. the fourth one (fem.) impressed me very much.

5. — do they live on the first floor? — no, they live on the third floor.

6. at first i could not understand what he was saying. the second time he spoke to me, i

understood almost everything.

7. i like the third part of this symphony very much.

8. they did just one-third of their homework. they said they would have done it all,

had they had more time.

9. the 25th

26

exercise was very difficult.

10. nobody read the 31st story, because it was too long.

27

exercise 5.25. create similar dialogues using the given elements:

the 1st pianist / the 3rd one /

a impresiona

ei, cum e? nu-i aşa te-a impresionat şi pe tine

primul pianist din concurs?

fiu sincer, m-a impresionat mai mult (cel de-)al

treilea.

zău?! ce bizar! după părerea mea, primul a fost

cu mult mai bun!

fiecare cu opinia sa.

the 5th painting / the 12th one / a-i plăcea cuiva ceva

23rd figure skating pair / the 16th one / a impresiona

the 2nd candidate / the 7th one / a i se părea cuiva cineva foarte calificat

the 4th student / the 21st one / a emoţiona

the 10th athlete / the 8th one / a cuceri

28

exercise 5.26. create similar dialogues using the given elements.

the 2nd pianist / the 4th one /

interpretare / senzaţională / a

impresiona

ce zici, nu-i aşa interpretarea celui

de-al doilea pianist a fost senzaţională?

nu mi s-a părut. în schimb m-a

impresionat interpretarea celui de-al

patrulea.

serios?! ciudat! după părerea mea

interpretarea celui de-al doilea a fost cu

mult mai bună!

fiecare are dreptul la propria sa opinie.

the 3rd painting / the 13th one / lumină / magică / a-i plăcea ceva cuiva

24rd figure skating pair / the 17th one / talent / excepţional / a impresiona

the 2nd candidate / the 5th one / răspunsuri / deosebit de clare /a i se părea cuiva cineva

foarte bun

the 6th student / the 21st one / lucrare / sensibilă / a emoţiona

the 11th athlete / the 6th one / ţinuta / uluitoare / a cuceri


1

key

5. numeral

2

exercise 5.1.

4 – patru

87 – optzeci şi şapte

18 – optsprezece

36 – treizeci şi şase

51 – cincizeci şi unu

3 – trei

10 – zece

21 – douăzeci şi unu

16 – şaisprezece

93 – nouăzeci şi trei

82 – optzeci şi doi

76 – şaptezeci şi şase

6 – şase

13 – treisprezece

69 – şaizeci şi nouă

99 – nouăzeci şi nouă

45 – patruzeci şi cinci

51 – cincizeci şi unu

42 – patruzeci şi doi

73 – şaptezeci şi trei

85 – optzeci şi cinci

37 – treizeci şi şapte

3

exercise 5.6.

5.000 – cinci mii

700 – şapte sute

13.000 – treisprezece mii

100.000 – o sută de mii

200.000 – două sute de mii

600 – şase sute

500 – cinci sute

3.000 – trei mii

10.000 – zece mii

6.000 – şase mii

4

exercise 5.7.

5.000.000 – cinci milioane

25.000.000 – douăzeci şi cinci de milioane

7.000.000.000 – şapte miliarde

13.000.000 – treisprezece milioane

8.000.000 – opt milioane

200.000.000.000 – două sute de miliarde

600.000.000 – şase sute de milioane

5.000.000.000 – cinci miliarde

3.000.000 – trei milioane

10.000.000 – zece milioane

6.000.000 – şase milioane

5

exercise 5.8.

21.000 – douăzeci şi una de mii

21.013 – douăzeci şi una de mii treisprezece

21.423 – douăzeci şi una de mii patru sute douăzeci şi trei

345 – trei sute patruzeci şi cinci

1.438 – o mie patru sute treizeci şi opt

1.500.000 – un milion cinci sute de mii

1.780 – o mie şapte sute optzeci

582.000 – cinci sute optzeci şi două de mii

1.050 – o mie cincizeci

31.000.000 – treizeci şi unu de milioane

198 – o sută nouăzeci şi opt

293 – două sute nouăzeci şi trei

5.500 – cinci mii cinci sute

8.740 – opt mii şapte sute patruzeci

2.600.018 – două milioane şase sute de mii optsprezece

3.000.000.000 – trei miliarde

6.432 – şase mii patru sute treizeci şi doi

100.000 – o sută de mii

700.311 – şapte sute de mii trei sute unsprezece

101 – o sută unu

7.302 – şapte mii trei sute doi

172 – o sută şaptezeci şi doi

6

exercise 5.11.

1. la opt şi jumătate

2. la trei fără cinci

3. la opt

4. la unsprezece fără un sfert

5. la două

6. la cinci fix

7. la patru fără douăzeci şi cinci

8. la douăsprezece fără zece

9. la şapte şi jumătate

10. la unsprezece

7

exercise 5.12.

03.05.1965 – trei mai o mie nouă sute şaizeci şi cinci

18.08.1957 – optsprezece august o mie nouă sute cincizeci şi şapte

23.01.1970 – douăzeci şi trei ianuarie o mie nouă sute şaptezeci

24.12.1943 – douăzeci şi patru decembrie o mie nouă sute patruzeci şi trei

01.11.2000 – întâi noiembrie două mii

29.10.1999 – douăzeci şi nouă octombrie o mie nouă sute nouăzeci şi nouă

18.02.2005 – optsprezece februarie două mii cinci

03.01.2001 – trei ianuarie două mii unu

21.03.1884 – douăzeci şi unu martie o mie opt sute optzeci şi patru

31.07.1211 – treizeci şi unu iulie o mie două sute unsprezece

8

exercise 5.14.

1. i-am dat unui singur prieten numărul tău de telefon.

2. am oferit materiale publicitare la opt bănci din bucureşti.

3. în raport se prezintă rezultatele a treisprezece firme participante la experiment.

4. de ce aţi oferit cadouri doar la zece din cei treizeci de participanţi la conferinţă?

5. a vorbit despre destinele sutelor de oameni care trăiesc sub pragul sărăciei.

6. tablourile a şase dintre tinerii pictori care expun aici s-au vândut deja.

7. a trimis invitaţii la nouă specialişti din domeniul ingineriei genetice.

8. aici avem lucrările a doi studenţi. celelalte unde sunt?

9

exercise 5.15.

bună, radu. ce faci? pari cam preocupat.

chiar sunt. le-am dat studenţilor un test la analiză matematică

tuturor?

n-are nici o importanţă la câţi! de ce întrerupi? nu vezi sunt nervos la culme?

bine, scuză-, uite, nu mai zic nimic, povesteşte-mi cum e cu testele.

aşadar, testul l-am dat, dar acum am probleme cumatematica.

ha-ha! tu?! matematicianul?!

de fapt, am probleme cu memoria. nu-mi mai amintesc cui anume ce anume am dat.

cum adică? ce vrei spui? nu prea înţeleg.

nici n-ai cum înţelegi. nu le-am dat tuturor aceleaşi probleme, câtorva le-am dat

mai puţine sarcini de lucru, pentru în timpul semestrului au avut o activitate excelentă.

mai precis, la 10 dintre ei le-am redus numărul de probleme. în schimb, câţiva, care au

lucrat mai puţin în timpul semestrului, au primit exerciţii suplimentare. dacă nu înşel,

la cincisprezece sau şaisprezece studenţi le-am dat varianta grea, ca spun aşaiar

restul au primit o variantă medie, numai nu mai ştiu câţi sunt în categoria asta.

dar câţi sunt în total?

patruzeci şi trei.

deci trebuie mai dai de urma a şapte sau opt lucrări, care-i problema?

problema e trebuie sortez lucrările în funcţie de numărul de probleme. în plus,

nu găsesc lucrările a trei studenţi. şi nu-mi aduc aminte dacă au lipsit sau nu. iar dacă leam

pierdut

doamne fereşte! ai pierdut vreodată vreo lucrare?

hm, oarecum. acum câteva luni nu am mai găsit testul unui student, de fapt al unei

studente. dar în cele din urmă am dat de el, în geantă, ascuns printre alte hârtii, deci totul

s-a terminat cu bine. dacă nu punem la socoteală preţul a două nopţi nedormite şi sutele

de fire de păr pierdute din cauza stresului.

10

exercise 5.17.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

câte doi din fiecare an de studiu

câte zece din fiecare clasă

a câte cinci din fiecare specialitate

la câte şapte din fiecare departament

câte douăsprezece din fiecare ţară

câte trei

câte doi / doi câte doi

în grupuri de câte şase

11

exercise 5.18.

1. au plecat amândoi invitaţii / ambii invitaţi sau cel din franţa mai stă?

2. amândouă / ambele locuiesc la hotelul hilton?

3. am primit toate cele cinci cărţi pe care le-am comandat acum câteva zile.

4. le-ai dat note mari ambilor băieţi din grupa de japoneză?

5. le-am telefonat tuturor celor patru vecini ca îi prevenim mâine seară dăm o

petrecere.

6. am citit scrisorile tuturor celor şaptezeci şi opt de ascultători care au trimis

comentarii referitoare la cursul radiofonic de limba română.

7. i-am condus azi de dimineaţă la aeroport pe toţi cei paisprezece adolescenţi care au

vizitat liceele din judeţul arad.

8. am crezut nu vor avea loc în sala aceasta toţi cei o sută douăzeci şi cinci de

participanţi la colocviul eminescu.

9. juriul a examinat lucrările tuturor celor patruzeci şi trei de tineri pictori din diverse

ţări şi a acordat cinci premii.

10. nu pot stau acum notez seriile tuturor celor o sută de bancnote. sunt prea multe

şi nu am timp!

11. i-ai condus la gară pe toţi cinci?

12

exercise 5.19.

1. de patru ori

2. de şase ori

3. o dată

4. de cinci ori

5. de două ori

6. de sute de ori

7. de zeci de ori

8. de o sută douăzeci şi patru de ori

13

exercise 5.20.

1. ca obţin acest rezultat a trebuit depun un efort triplu comparativ cu anul trecut.

2. el susţine profitul de anul acesta a fost cvintuplu.

3. fratele meu câştigă dublu faţă de mine.

4. rezultatele strădaniilor lor înzecite sunt vizibile.

14

exercise 5.21.

1. toţi studenţii au predat la timp lucrările, însă o treime dintre ei au lucrat superficial ca

termine la timp.

2. rezultatul meu a fost cu douăzeci şi patru de sutimi mai slab decât al rivalei mele.

3. fii atentă, în partitură sunt mai întâi două optimi, iar apoi patru şaisprezecimi.

4. vedem ce avem aici: şaptezeci şi cinci supra o sută treizeci şi doi plus patruzeci şi

trei supra şaptezeci şi cinci. ce complicat!

5. — au venit părinţii tuturor copiilor? — nu, au venit părinţii a o treime dintre copii.

6. au fost contestate rezultatele a două cincimi dintre concurenţi.

15

exercise 5.23.

4 – patru, al patrulea, a patra

1 – unu, primul / întâiul, prima / întâia

8 – opt, al optulea, a opta

156 – o sută cincizeci şi şase, al o sută cincizeci şi şaselea, a o sută cincizeci şi şasea

493 – patru sute nouăzeci şi trei, al patru sute nouăzeci şi treilea, a patru sute nouăzeci şi

treia

47 – patruzeci şi şapte, al patruzeci şi şaptelea, a patruzeci şi şaptea

3 – trei, al treilea, a treia

218 – două sute optsprezece, al două sute optsprezecelea, a două sute optsprezecea

13 – treisprezece, al treisprezecelea, a treisprezecea

6 – şase, al şaselea, a şasea

390 – trei sute nouăzeci, al trei sute nouăzecilea, a trei sute nouăzecea

16

exercise 5.24.

1. traduceţi pagina întâi / prima pagină a acestui text, rog.

2. fiica prietenilor mei este în clasa întâi.

3. al cincilea e un tip foarte interesant.

4. cea de-a patra m-a impresionat foarte mult.

5. — ei stau la etajul întâi? — nu, stau la etajul trei.

6. la început n-am putut înţelege ce spunea. a doua oară când a vorbit cu mine, am

înţeles aproape tot.

7. îmi place foarte mult partea a treia a acestei simfonii.

8. au făcut doar a treia parte din temă, au spus ar fi făcut-o pe toată dacă ar fi avut

mai mult timp.

9. al douăzeci şi cincilea exerciţiu a fost foarte greu.

10. n-a citit nimeni cea de-a treizeci şi una povestire pentru era prea lungă.


6. the verb

exercise 6.1. use the correct form of the verb a fi in the sentences below:

1. maria _________ din italia.

2. noi _________ aici.

3. tu _________ student.

4. voi _________ din elveţia.

5. ele _________ acolo.

6. anda şi cristina _________ aici.

7. eu _________ din anglia.

8. george _________ din franţa.

9. ivan şi anton _________ din bulgaria.

10. ei _________ din ungaria.

exercise 6.2. combine the given noun or pronoun and the correct form of the verb a fi,

paying attention to the word order:

1. ion / _________ din românia?

2. voi / de unde _________?

3. eu / unde _________ acum?

4. gina / unde _________?

5. noi / unde _________ acum?

6. tu / _________ acasă?

7. anton şi andreea / _________ din franţa?

8. ea / unde — _________?

9. ele / de unde _________?

10. el / _________ din mexic?

exercise 6.3. use the negative forms of the verb a fi:

1. maria _________ din italia.

2. noi _________ aici.

3. tu _________ student.

4. voi _________ din elveţia.

5. ele _________ acolo.

6. anda şi cristina _________ aici.

7. eu _________ din anglia.

8. george _________ din franţa.

9. ivan şi anton _________ din bulgaria.

10. ei _________ din ungaria.

exercise 6.4. use correct forms of the verb a avea:

1. el _________ un dicţionar.

2. eu _________ un tablou.

3. noi _________ un pix.

4. maria _________ carte?

5. laurenţiu şi vasile _________ manual.

6. tu _________ manual de română?

7. voi _________ dicţionar englez-român?

8. ele _________ maşină.

9. mariana _________ un prieten?

10. ea _________ telefon?

11. ion _________ treabă.

12. noi _________ întâlnire.

13. tu _________ nevoie de dicţionar?

14. eu nu _________ timp acum.

15. voi _________ emoţii?

exercise 6.5. fill in the blanks with the present indicative of the verb a avea in the

negative:

1. noi _________ maşină.

2. ele _________ telefon.

3. constantin _________ dicţionar român-francez.

4. maria şi dana _________ pix.

5. tu _________ carte?

6. eu _________ ceas.

7. voi _________ caiet.

8. ion şi florin _________ manual.

9. andreea _________ un prieten.

10. voi _________ computer?

exercise 6.6. fill in the blanks with the appropriate present indicative forms of the verbs

a sta and a da:

1. toţi prietenii mei __________ la cămin, iar eu _________ într-un apartament cu

chirie în oraş.

2. pentru carte voi ___________ bani?

3. familia mea ___________ în bucureşti, într-o casă mare şi frumoasă.

4. câte zile ___________ la paris, domnule alexandrescu?

5. doamnă, de ce nu ___________ jos?

6. de ce nu ___________ (noi) telefon acum?

7. cine ____________ în casa asta superbă?

8. noi _____________ în picioare pentru nu mai sunt locuri libere.

9. delegaţii la conferinţă ___________ la hotelul hilton.

10. copilul lor e foarte mic, dar __________ bună ziua întotdeauna.

11. victor, cu cine ___________ de vorbă?

12. la ce etaj ____________ domnul marinescu?

13. prietenii mei ____________ cadouri cu multă plăcere.

14. eu ____________ pe un scaun incomod.

15. câinele tău ______________ culcat sub pat.

16. bunicii voştri unde ____________, în bucureşti sau la ţară?

exercise 6.7. identify the conjugation of the verbs below. form their past participle.

when possible, form the negative past participle, too:

1. a învăţa conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

2. a studia conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

3. a delibera conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

4. a înmulţi conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

5. a crede conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

6. a urî conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

7. a iniţia conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

8. a discuta conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

9. a prevedea conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

10. a cere conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

11. a cerşi conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

12. a începe conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

13. a termina conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

14. a deschide conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

15. a închide conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

16. a poposi conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

17. a prânzi conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

18. a dormi conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

19. a spăla conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

20. a alerga conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

21. a dori conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

22. a iubi conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

23. a căuta conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

24. a trimite conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

25. a vinde conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

26. a cumpăra conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

27. a aştepta conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

28. a pleca conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

29. a împrumuta conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

30. a restitui conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

31. a păstra conj.____ past part. _____________ neg. past part. _____________

exercise 6.8. fill in the blanks with the irregular verbs in the present indicative:

1. a bea / eu ________ apă minerală. tu _________ vin?

2. a vrea / voi ________ mititei. ei _________ sarmale?

3. a lua / alexandra _________ o cutie de bomboane. tu ________ o ciocolată?

4. a da / noi __________ o sută de mii de lei. voi _________ tot o sută de mii?

5. a mânca / ele _________ numai pâine albă. voi __________ şi pâine neagră?

6. a sta / noi _________ la masa din colţul sălii. ei ________ tot la masa aceea?

exercise 6.9. fill in the blanks with the given verbs in the present indicative:

1. a cânta / fratele meu __________ la vioară de la vârsta de cinci ani.

2. a asculta / noi __________ o simfonie de george enescu.

3. a explica / profesorul ___________ declinarea cu răbdare.

4. a căuta / tu ___________ un hotel în centru sau un apartament cu chirie?

5. a chema / e deja târziu, mai stau puţin şi __________ un taxi.

6. a prepara / la restaurantul cu specific românesc bucătarul _________ nişte mititei

excelenţi.

7. a intra / ce faci, _________ sau nu _________?

8. a descuia / __________ voi sau ___________ eu?

9. a mângâia / ce frumoasă e poza în care fetiţa ta ___________ pisica.

10. a întârzia / ei sunt nişte studenţi buni, dar au o problemă: ____________ întotdeauna

la seminarul de dimineaţă.

11. a continua / acum noi ___________ exerciţiile pentru verb, iar ei ____________

exerciţiile pentru pronume.

exercise 6.10. fill in the blanks with the given verbs in the present indicative:

1. a parca / ce faci, unde ___________ maşina? aici nu e nici o parcare!

2. a dansa / tu __________ minunat!

3. a ateriza / când __________ cursa tarom de la bucureşti?

4. a fotografia / maria ____________ fiecare clădire interesantă din oraş.

5. a studia / cine ____________ tradiţiile locale din transilvania?

6. a fuma / dumneavoastră ____________, domnule profesor?

7. a dicta, a nota / profesoara _____________ toate regulile de conjugare, iar noi

___________ în caiete.

8. a bloca / maşina de aici ___________ toate maşinile din parcare.

9. a sublinia / delegatul din românia ___________ necesitatea de a colabora cu toate

ţările vecine.

10. a aprecia / noi ____________ efortul vostru de a memora toate cuvintele noi.

11. a cina / unde ___________ (ei) diseară, la restaurant sau acasă?

exercise 6.11. create similar dialogues using the given elements:

a parca maşina la intrarenu parchezi / parcaţi maşina la intrare?

ba da, parchez / parcăm maşina la intrare.

dar el / ei nu parcehază maşina la intrare?

nu, el / ei nu parchează maşina la intrare.

a lăsa haina la cuier

a căuta dicţionarele pe raftul din stânga

a asculta toată simfonia

a copia tot textul nou

a memora toate cuvintele necunoscute

a încuia uşa de la laborator

a saluta pe toată lumea

a fotografia fiecare monument

exercise 6.12. fill in the blanks with the given verbs in the present indicative:

1. a adormi / n-am avut niciodată probleme cu somnul, dar în ultima vreme

_____________ cu greu, poate sunt bolnavă

2. a oferi / agenţia de turism _____________ pliante gratuite cu informaţii despre

excursiile din primăvara anului 2004.

3. a auzi / voi ___________ nişte sunete bizare?

4. a ieşi / puteţi intra deja în sală, noi _____________ în două minute!

5. a veni / cine ____________ diseară la noi?

6. a fugi / ce iute ___________ zilele frumoase de vară!

7. a dormi / de obicei ____________ foarte bine, dar în ultima vreme are probleme cu

somnul.

8. a minţi / eu nu _____________ niciodată, din principiu!

9. a deveni / problema sălilor de curs ______________ din ce în ce mai complicată,

avem prea mulţi studenţi şi prea puţine săli.

10. a suferi / şi studenţii, şi profesorii ____________ de lipsa materialelor de studiu în

limba română.

11. a coborî / domnule, _____________ la universitate sau la piaţa romană?

exercise 6.13. fill in the blanks with the present indicative of the given verbs:

1. a călători / eu _____________ mult, am fost deja în multe ţări din europa, iar

săptămâna viitoare voi pleca în america.

2. a greşi / toată lumea mai _____________ câteodată.

3. a sosi / trenul accelerat de la sinaia _______________ în gară la linia 2.

4. a vorbi / maria e o fată minunată, dar _____________ mult prea mult!

5. a construi / ce firmă _______________ acest hotel, o firmă românească sau una

americană?

6. a cheltui / de la un timp (noi) _______________ prea mult!

7. a locui / unde _____________ tu?

8. a citi / studenţii _____________ cel puţin 50 de pagini pe săptămână pentru acest

curs.

9. a hotărî / cine _______________ unde mâncăm diseară?

exercise 6.14. create similar dialogues using the given elements:

a şti unde sunt banii / euvoinu ştiu unde sunt banii.

chiar nu ştii? şi nici voi nu ştiţi?

nu, nici noi nu ştim.

a sta la concert / elprietena lui

a coborî la cină / franceziiamericanii

a călători noaptea / eusora ta

a mânca creveţi / prietena meatu

a vorbi cu mircea / mihaivărul lui

a cheltui bani aiurea / soţul eiea

exercise 6.15. fill in the blanks. use the given verbs in the present indicative:

1. a vedea / bunica nu mai ____________ bine, e clar are nevoie de nişte ochelari

noi.

2. a răspunde / de ce nu ____________ la scrisorile mele, eşti leneş la scris sau ai păţit

ceva?

3. a tăcea / când şeful nostru este nervos şi umblă de colo-colo ca un leu în cuşcă, noi

____________, e mai bine aşa.

4. a face / astăzi ___________ (eu) prăjituri, acelea de la magazin nu sunt bune, sunt

prea grase.

5. a plânge / de ce ____________, ai probleme?

6. a ţine / câte săptămâni ____________ vacanţa de iarnă la voi la universitate?

7. a scrie / eu acuma ______________ în fiecare zi câte cinci pagini la teza de doctorat,

numai aşa voi termina la timp.

8. a râde / ce bine _____________! înseamnă nu mai eşti supărată!

9. a pune / unde ____________ (noi) toate legumele şi fructele?

10. a cere / copiii ____________ bomboane, dar eu consider e mai bine dacă mănâncă

fructe.

11. a cădea / aici e frig şi ____________ ninsori abundente.

12. a putea / nu _____________ înţelege ce vrei de la mine?!

13. a umple / cine ____________ paharele?

exercise 6.16. fill in the blanks with the compound perfect of the verbs a fi, a avea, a sta

or a da:

1. unde ___________ alexandra anul trecut, la cămin sau într-un apartament cu chirie?

2. mihai, ___________ timp pentru exerciţiile de franceză?

3. acum doi ani prietenii mei italieni ___________ la hotelul hilton din bucureşti.

4. cine ____________ telefon aseară?

5. săptămâna trecută (eu) _____________ la muzeu, iar acum două săptămâni

___________ la teatru.

6. cine ___________ deja seminar de cultură şi civilizaţie?

7. cum ___________ cursul de română?

8. nimeni ____________ timp liber săptămâna trecută.

9. unde ___________ andrei şi bogdan când ____________ în bucureşti, la hotel sau

la prieteni?

exercise 6.17. fill in the blanks with the irregular verbs in the compound perfect

indicative:

1. a bea / ieri, la masă, eu __________ numai apă minerală. tu __________ şi vin?

2. a vrea / deci, voi __________ mititei. ei ___________ sarmale?

3. a lua / alexandra ___________ o cutie de bomboane. tu __________ o ciocolată?

4. a da / noi ___________ o sută de mii de lei. voi ___________ tot o sută de mii?

5. a mânca / ele ___________ numai pâine albă. voi __________ şi pâine neagră?

6. a sta / noi _________ la masa din colţul sălii. voi tot la masa aceea _________?

exercise 6.18. fill in the blanks with the given verbs in the compound perfect indicative:

1. a parca / anton, unde _____________ maşina?

2. a dansa / voi ______________ minunat la petrecerea de ieri!

3. a ateriza / cursa tarom de la bucureşti ______________?

4. a fotografia / maria ______________ fiecare clădire interesantă din oraş.

5. a studia / cine ______________ tradiţiile locale din transilvania?

6. a dicta / profesoara ______________ toate regulile de conjugare.

7. a bloca / maşina de aici ____________ toate maşinile din parcare.

8. a sublinia / delegatul din românia _____________ necesitatea de a colabora cu toate

ţările vecine.

9. a aprecia / noi _____________ efortul vostru de a memora toate cuvintele noi.

10. a cina / unde (voi) ______________ aseară, la restaurant sau acasă?

11. a lucra / ieri studenţii de la chimie _____________ în laborator patru ore.

exercise 6.19. create similar dialogues using the given elements:

a parca maşina la intrare

nu ai parcat / nu aţi parcat maşina la intrare?

ba da, am parcat maşina la intrare.

dar el nu a parcat / ei nu au parcat maşina la

intrare?

nu, el nu a parcat / ei nu au parcat maşina la

intrare.

a lăsa haina la cuier

a căuta dicţionarele pe raftul din stânga

a asculta toată simfonia

a copia tot textul nou

a memora toate cuvintele necunoscute

a încuia uşa de la laborator

a saluta pe toată lumea

a fotografia fiecare monument

exercise 6.20. create similar dialogues using the given elements:

ieri / a discuta cu profesorul de românăcine a discutat ieri cu profesorul de

română?

cred nimeni. da, da, nu a discutat

nimeni. tu ai discutat cu dânsul?

nu, n-am discutat.

alaltăieri /a întârzia la seminarul de cultură şi civilizaţie

săptămâna trecută / a cina cu colegul din franţa

acum două ore / a parca maşina lângă magazin

acum trei ore / a asculta o simfonie de beethoven

anul trecut / a naviga pe mare cu o barcă cu pânze

exercise 6.21. fill in the blanks with the compound perfect indicative of the verbs:

1. a dormi, a răci (eu) / noaptea trecută _______________ cu fereastra deschisă şi

________________.

2. a fugi / unde e pisica, ______________?

3. a auzi (voi) / ______________ săptămâna viitoare avem examen?

4. a suferi / multă lume _______________ în perioada comunistă.

5. a veni (dumneavoastră) / când ____________?

6. a găsi (tu) / ______________ banii?

7. a greşi (eu) / _____________ toate exerciţiile, cred voi lua o notă foarte mică la

acest test.

8. a primi / _______________ ieri scrisoarea şi pachetul, mulţumesc foarte mult.

9. a sosi (voi) / când ______________, ieri sau alaltăieri?

10. a construi / firma care ______________ aceste clădiri are sediul la ploieşti.

11. a bănui; a şti (noi) / _____________ va întârzia, dar nu ____________ va

întârzia atât de mult!

12. a locui / prietenii mei ______________ în durham doi ani.

13. a coborî / unde e valentin, ______________?

14. a hotărî / voi _______________ cât timp staţi aici?

15. a obosi, a târî (eu) / _____________, e şi normal, ___________ valiza asta prin tot

aeroportul!

16. a citi / toată lumea _____________ toate volumele romanului "harry potter" în

original?

exercise 6.22. fill in the blanks. use the given verbs in the compound perfect indicative:

1. a vedea / — cine ____________ piesa "o scrisoare pierdută" de caragiale?

2. a răspunde / — nimeni _____________ încă la invitaţie, ce bizar!

3. a tăcea / — de ce ______________ când aţi fost certaţi pe nedrept?

4. a face / astăzi mama _____________ prăjituri, acelea de la cofetărie nu sunt bune,

sunt prea grase.

5. a plânge / — ce aţi păţit, copii, de ce ______________?

6. a ţine / vremea bună ______________ anul acesta din august până în noiembrie.

7. a scrie (eu) / ____________ în fiecare zi câte cinci pagini la teza de doctorat şi am

terminat la timp.

8. a râde / filmul a fost realmente foarte amuzant, toată lumea _____________ în

hohote.

9. a pune (voi) / — unde _____________ toate legumele şi fructele?

10. a cere / copiii _____________ bomboane şi ciocolată, dar au primit fructe.

11. a cădea / aici a fost foarte frig şi _____________ ninsori abundente.

12. a putea / verii noştri nu ________________ veni aseară la noi.

13. a umple / — _____________ tu paharele?

exercise 6.23. fill in the blanks with the verbs a fi, a avea, a sta or a da in the future 1

indicative:

1. unde __________ alexandra la anul, la cămin sau într-un apartament cu chirie?

2. mihai, mâine __________ timp pentru exerciţiile de franceză?

3. luna viitoare prietenii mei italieni ___________ la hotelul hilton din bucureşti.

4. prietenii mei din california ____________ telefon diseară.

5. săptămâna viitoare (eu) _____________ timp pentru muzeu, iar peste două săptămâni

___________ pentru teatru.

6. cine ____________ seminar de cultură şi civilizaţie săptămâna viitoare?

7. când ____________ cursul de română?

8. nimeni ____________ timp liber mâine şi poimâine.

9. unde ___________ andrei şi bogdan când ____________ în bucureşti, la hotel sau

la prieteni?

exercise 6.24. fill in the blanks with the irregular verbs in the future 1 indicative:

1. a bea / sunt cu maşina, aşa __________ numai apă minerală. tu _________ vin?

2. a vrea / noi ____________ cu siguranţă mititei. însă ei _________ sarmale.

3. a lua / alexandra ___________ o cutie de bomboane. noi _________ un tort?

4. a da / noi __________ o sută de mii de lei. voi _________ tot o sută de mii?

5. a mânca / ele ____________ numai pâine albă. voi __________ şi pâine neagră?

6. a sta / noi ___________ la masa din colţul sălii. voi tot la masa aceea __________?

exercise 6.25. fill in the blanks with the given verbs in the future 1 indicative:

1. a parca / anton, unde _____________ maşina?

2. a dansa / cu cine ______________ andrei mâine la concurs?

3. a ateriza / cine ştie când _____________ cursa tarom de la bucureşti?

4. a fotografia / maria, _____________ fiecare clădire interesantă din oraş?

5. a cerceta / studenţii americani ____________ tradiţiile locale din transilvania.

6. a dicta / profesoara ______________ toate regulile de conjugare a verbelor.

7. a bloca / maşina de aici ______________ toate maşinile din parcare.

8. a sublinia / delegatul din românia _____________ necesitatea colaborării cu toate

ţările vecine.

9. a aprecia / profesorul ____________ efortul vostru de a memora toate cuvintele noi.

10. a cina / diseară _____________ la restaurant, suntem invitaţi de gazdele noastre.

11. a lucra / mâine studenţii de la biologie _____________ în laborator patru ore.

exercise 6.26. fill in the blanks with the future 1 indicative of the given verbs:

1. a dormi (eu) / sper la noapte ______________ bine.

2. a ieşi / dacă anton _______________ în parc diseară, va avea o surpriză!

3. a minţi / de data asta cred ziarele nu _______________!

4. a citi / studenţii ______________ acest text până mâine.

5. a reveni (noi) / ______________ cu plăcere în ţara dumneavoastră!

6. a călători / ele nu _____________ noaptea.

7. a primi / dacă voi ________________ toate cărţile la timp, va fi perfect!

8. a vorbi / ________________ eu cu decanul şi voi rezolva problema.

9. a trăi / iar ei _______________ fericiţi până la adânci bătrâneţi, ca-n poveşti.

10. a doborî / nu cred racheta _______________ ţinta cu uşurinţă.

11. a hotărî (noi) / ______________ cum anume procedăm la momentul potrivit.

exercise 6.27. fill in the blanks with the given verbs in the future 1 indicative:

1. a vedea (noi) / ______________ mâine ce e de făcut.

2. a răspunde (tu) / dacă nu _____________ la scrisorile mele, voi fi foarte tristă.

3. a tăcea / dacă _____________, nimeni nu va şti ce probleme aveţi.

4. a face / mâine bunica _______________ fursecuri, acelea de la magazin nu sunt

bune, sunt tari ca piatra.

5. a plânge / am hotărât: nu _______________, chiar dacă îmi va fi greu!

6. a ţine / câte săptămâni ______________ cursurile de vară de limba română de la

sinaia?

7. a scrie / noi toţi _____________ în fiecare zi câte cinci pagini la teza de doctorat, aşa

vom termina la timp.

8. a râde / dacă voi cânta pentru voi aşa cum ştiu eu, ______________ cu lacrimi!

9. a pune (voi) / ______________ toate lucrurile la locul lor imediat!

10. a cere / copiii ______________ bomboane, cu siguranţă, dar eu consider e mai

bine mănânce fructe.

11. a cădea / prognoza meteo anunţă de mâine ______________ ninsori abundente.

12. a putea / părinţii voştri _______________ veni săptămâna viitoare la voi?

13. a umple / cine ______________ cupele de şampanie şi va tăia tortul?

exercise 6.28. change the future 1 into future 2 and future 3:

1. încă de anul trecut, de când a început se simtă rău, mi-a promis se va duce la

doctor, dar acuma spune nu a avut timp pentru aşa ceva.

2. vlad, fratele prietenei mele, mi-a spus se va căsători abia în august, pentru

logodnica lui este plecată din ţară şi va reveni în românia la sfârşitul lui iulie.

3. toată lumea a crezut mezzosoprana ruxandra donose va cânta o arie din

"carmen" de bizet, însă ea a preferat cânte altceva, eu personal nici nu ştiu ce

anume.

4. mi-a promis se va ocupa de mine în timpul verii, dar văd acum nu prea se va

putea ţine de cuvânt.

5. ai mei mi-au spus emisiunea la care a fost invitat vărul meu, inventatorul, se va

transmite în reluare şi sper voi avea timp o văd şi eu de data aceasta.

6. julie a spus va mai scrie încă un roman mare, în care o parte din acţiune se va

petrece în bucureşti.

7. sigur este foarte nervoasă: plecarea se apropie cu paşi repezi şi ea încă nu ştie nici

unde va sta, nici ce chirie va plăti, nici dacă va avea condiţii normale de lucru.

8. i-am promis fetiţei prietenei mele o voi duce săptămâna viitoare la un concert de

muzică simfonică, dar acum văd parcă nu mai vrea mergem.

9. am decis de-acum înainte îmi voi organiza viaţa cu mult mai bine: voi fi mai

eficientă, voi lucra mai mult, voi odihni mai inteligent, voi duce la sala de

sport de două ori pe săptămână şi voi alerga cel puţin trei kilometri în fiecare zi.

10. prietenii mi-au spus sâmbătă vor umbla prin magazine ca cumpere obiectele de

uz casnic de care au nevoie şi m-au întrebat dacă îi voi însoţi.

exercise 6.29. create similar dialogues using the given elements. use different adverbs

or adverbial structures indicating time:

a dormi zece ore / euazi-noapte am dormit zece ore.

deci, ai dormit zece ore?!

da. şi tem la noapte voi dormi tot zece ore!

a aştepta zece minute la uşă / studenţii

a cheltui două milioane de lei la supermarket / noi

a greşi toate exerciţiile la testul de matematică / fiica mea

a mânca prea multe dulciuri / soţul meu

a sta la coadă la ambasada greciei pentru viză trei ore / prietena mea

exercise 6.30. create similar dialogues using the given elements. use different adverbs

or adverbial structures indicating future time:

a citi toate dialogurile de la capitolul 5 / tuîncă nu ai citit toate dialogurile de

la capitolul 5?

nu încă. voi citi toate dialogurile de

la capitolul 5 mâine, probabil.

a rezolva toate exerciţiile de la pagina 8 / ionuţ

a găsi articolul despre românia în "washington post" / voi

a primi manualele de engleză prin poştă / studenţii

a studia toate verbele neregulate din română / tu

a asculta toate invenţiunile pe trei voci de bach / noi

exercise 6.31. translate the given verbs into romanian and use them in the appropriate

tenses:

1. aseară (to eat, we) ___________________ la restaurant şi (to come)

________________ acasă destul de târziu.

2. nu, (to read) ____________________ toate poeziile lui, dar cred este un poet

extrem de interesant.

3. (to hear, you, sing.)____________________ de andrei? (to leave)

___________________ alaltăieri la paris.

4. nu ştiu ce are cristina, (to become) _____________________ aşa de antipatică în

ultima vreme

5. cred (to love) _______________________ întotdeauna acest oraş, este oraşul

sufletului meu!

6. prieteni, (to thank, we) _____________________ din inimă pentru tot!

7. cine (to talk) ______________________ mâine despre poetul ursachi, profesorul

acela de la iaşi sau cel din cluj?

8. studenţii care studiază româna intensiv (to decide) _____________________ vor

pleca la bucureşti la vară.

9. când (to mistake) _____________________ eu, toată lumea este indignată, când (to

mistake) _______________________ el, toată lumea este amuzată!

10. e rău unii (to tell lies) _____________________, dar oamenii mai şi (to mistake)

______________________.

exercise 6.32. translate into english:

1. ieri am spălat şi rufe, şi vase.

2. copii, v-aţi spălat? sunteţi gata de culcare?

3. bunica l-a îmbrăcat gros pe andrei, e frig afară.

4. m-am îmbrăcat prea gros şi acum îmi e cald.

5. l-am întâlnit ieri pe stradă pe fostul tău profesor de biologie din liceu.

6. unde v-aţi întâlnit, la restaurant sau acasă la tine?

7. am spus tot ce ştiu, nu ştiu nimic altceva!

8. stăm de vorbă de atâtea ore şi tot am impresia nu ne-am spus tot!

9. pe ce te bazezi când vorbeşti aşa despre ea?

10. ştiu voi baza pe ajutorul ei în toate momentele grele din viaţa mea.

11. ciudat este acest individ, care a ucis doi oameni, nu se căieşte!

12. nu pot avea încredere în el, e un om minunat, dar se răzgândeşte foarte des!

13. nu tem de nimeni şi de nimic!

14. —alo, andrei? aflu în aeroport, la otopeni, şi nu aşteaptă nimeni. poţi veni tu

acum? — sigur da! numai eu în clipa asta aflu ai venit cu avionul şi nu cu

trenul!

15. —au uitat mâine au examen? — nu, sigur n-au uitat! — atunci de ce au stat şi

s-au uitat toată seara la televizor şi nu au învăţat deloc?

16. — maria a gătit în seara asta pentru noi toţi. — şi de ce s-a gătit aşa?

exercise 6.33. translate into romanian:

1. i remember the day you came and brought me this book.

2. i am twenty five years old, and my mother is still amazed that i'm not a kid anymore.

3. we have known each other for a long time.

4. they (masc.) hate each other; they don't even say hello to each other.

5. i don't wake up easily in winter.

6. my brother doesn't want to wake up early.

7. i thought a lot about you lately.

8. i don't even want to think about this.

9. why is she so amazed that we stayed home for three days and did nothing?

10. we were really tired and we rested.

11. do you (pl.) want to rest for a while?

12. i will not wear that horrible dress from my aunt!

13. we haven't seen each other for a very long time, so last night we told each other

everything!

14. the girls want to tell each other so many things!

exercise 6.34. translate into romanian the impersonal verbs and verbal constructions

given in parantheses:

ce facem? (to rain) ________________! mergem acasă?

nu, e doar o furtună de vară, va trece repede. uite, acuma (to thunder)

_____________ şi (there are flashes of lightning) _______________, dar sunt sigur

peste nici o jumătate de oră (to clear up) _______________!

vedeţi, de-aia iubesc eu vara: (to snow, neg.) ________________, (to grow light)

______________ devreme, (to get dark) _____________ târziu, (one can stay)

_______________ afară toată ziua

putem lăsa filozofia deoparte? nu cred e momentul cel mai potrivit pentru teoria

anotimpurilor preferate. dacă ne grăbim puţin, putem ajunge la restaurantul acela micuţ

de lângă casa lui matei înainte de a ne uda până la piele. (people say) ______________

acolo (one can eat) _______________ excelent.

da, ce idee bună! mie personal (i like) _______________ mâncarea românească

tradiţională şi, dacă n-am înţeles eu greşit, acolo (they cook) _____________ tot felul de

"românisme"…

— (i also like) ______________ sărmăluţele, mititeii, mmm

tu de ce eşti aşa abătută, ai păţit ceva?

nu, nu, doar (i have a headache) ________________, nu foarte tare, dar e

supărător. (i need) ______________ un antinevralgic, cred

cred îţi va fi de mai mare folos o masă bună, un pahar de vin, şi o cafea tare la

sfârşit

exercise 6.35. in the texts given below [[[adriana]] bittelîntâlnire la paris, bucureşti:

compania, 2000], find the verbs in the imperfect indicative:

1.

ana ştia nu e atrăgătoare. slabă şi mioapă, speriată şi abulică, înfăţişarea ei justifica

agresiunile la care era supusă şi nici nu-şi mai dorea decât dublul rol de corector şi

mătuşă, deşi seara, înainte de culcare, când asculta muzică la radio, sufletul i se deschidea

deodată hămesit şi cuprinzător către altceva şi adormea tristă […]. visa i se aduc

pagini enorme la corectat, aveau rândurile încurcate şi se străduia până în zori

ordoneze brambureala aceea […]. (o lungă dâră de fericire)

2.

ereditar sau prin imitaţie, pasiunea aceea stăpânea cele trei generaţii de miopi din casa

noastră. […]

[[[bunica]]] citea numai la birou […]. învelea întotdeauna coperţile cu hârtie de calc,

întorcea delicat paginile din partea de sus, fără înmoaie degetul în gură. şi uneori se

oprea copieze câte o frază […]. pentru ea, cititul era un ritual, iar scriitorii nişte fiinţe

venerate, din paradis.

mama îşi învelea şi ea cărţile, în special pe cele împrumutate, şi nu le lăsa niciodată

deschise cu cotorul în sus, dar locul ei preferat de lectură era patul. cum avea un răgaz, se

întindea în pat şi, rezemată de perne, citea romane. numai romane. (tibia şi peroneul)

3.

mi-am ascuţit îndelung cu o lamă creioanele şi, în timp ce aşchiile galbene săreau în toate

părţile, mirosul lemnului lăcuit mi-a adus aminte de doctorul cu păr. (tibia şi peroneul)

exercise 6.36. fill in the blanks with the verbs given in parentheses in the imperfect:

a.

1. iarna (a merge) ______________ la patinoar cu prietenii mei în fiecare duminică

dimineaţă.

2. imediat după ce a plecat din ţară, oana îmi (a scrie) _______________ scrisori lungi

de două ori pe lună. acum folosim e-mailul.

3. de obicei, toţi colegii din cartier (a lua) ________________ autobuzul ca ajungă la

facultate, numai eu (a lua) _______________ metroul.

4. îi (a da) _____________ telefon mamei în fiecare zi ca ştie de mine.

5. (a plăcea) _____________ iau micul dejun afară, pe terasă, în fiecare dimineaţă.

6. anul trecut în luna mai studenţii (a nu se mai putea) ______________ pregăti pentru

examene din cauza temperaturilor foarte ridicate de afară.

b.

1. când (a mi se face foarte dor) _________________ de prietena mea, o (a suna)

_______________ la telefon.

2. când (a se întoarce) _______________ acasă, îşi (a pregăti) ______________ ceva

de mâncare şi apoi (a se uita) ________________ la televizor până noaptea târziu.

3. când (a reveni) _________________ în bucureşti, ne (a povesti) ________________

din călătoriile sale peste mări şi ţări.

4. când (a locui / voi) ___________________ în casa veche din strada uranus, nu (a

bănui / voi) _______________ ea va fi demolată.

5. (a se bucura / ele) _________________ foarte tare, de fiecare dată când (a se întâlni /

ele) _________________ din întâmplare pe stradă.

6. ei (a primi) ______________ cărţi de la prietenii din america ori de câte ori (a veni)

_______________ cineva de acolo la bucureşti.

7. dacă (a şti) _______________ precis ce i se cere, (a scrie) _______________ lucrări

foarte bune la toate examenele.

8. dacă (a avea timp) ______________, îmi (a verifica) ________________ e-mailul şi

de trei ori pe zi.

c.

1. când l-am sunat, el încă (a nu şti) _________________ care sunt rezultatele

analizelor.

2. când s-a născut anton, andrei (a avea) ________________ 34 de ani.

3. când am în intrat cameră, ioana (a naviga) _________________ pe internet.

4. (a fi) ________________ foarte târziu când m-am întors eu acasă, şi copiii (a dormi)

________________ deja.

5. când ai venit tu, eu (a se pregăti) _________________ plec.

6. (a fi la masă) ________________ când te-am sunat?

d.

1. cândva (a fi) ________________ prietene foarte apropiate, apoi au pierdut legătura.

2. în copilărie (a locui) ________________ într-o casă mică, apoi ne-am mutat într-una

cu mult mai mare.

3. acum cinci ani încă mai (a cânta) ________________ foarte bine la pian, dar de când

n-am mai studiat sistematic nu mai pot cânta.

4. când am vorbit ultima dată (a intenţiona) _______________ te faci geolog. de ce

ai renunţat la visul tău?

5. ca student (a sta) ________________ la cămin, iar după ce a terminat facultatea a

închiriat un apartament.

6. nu de mult mihai încă (a se teme) ______________ conducă maşina pe autostradă,

dar acum s-a obişnuit şi chiar îi place.

e.

1. dacă (a face plăcere) ___________________, mai (a sta de vorbă / noi)

__________________ puţin.

2. dacă (a nu fi atent) ___________________, maria (a pierde) _________________

toţi banii câştigaţi cu greu.

3. dacă (a se gândi / noi) _________________ din timp, (a cumpăra / noi)

_______________ bilete de avion cu mult mai ieftine decât acestea.

4. (a vrea) ______________ rog închideţi geamul, dacă se poate!

5. v-am sunat pentru (a vrea) ____________ invităm la ceremonia de absolvire

din data de 11 mai.

6. (a şti) _____________ eu vei scrie o teză remarcabilă!

7. (a nu şti / voi) _______________ tatăl ei a lucrat ani de zile în venezuela?

exercise 6.37. answer the questions:

1. ce făceai când te-am sunat?

2. ce făcea cristina când a venit bogdan acasă?

3. ce făceai în fiecare zi anul trecut la new york?

4. cum te relaxai în perioada în care ai tradus cartea aceea uriaşă?

5. ce făceaţi dacă prindea controlorul fără bilet?

6. ce făceau când îi prindea profesorul cu tema nefăcută?

7. ce făceai aseară când n-ai vrut ieşi din camera ta?

8. ce făcea mama ta cînd tu erai mic şi nu erai cuminte?

9. ce făcea tatăl tău dacă îi cereai maşina pe vremea când aveai doar 15 ani?

10. ce făceai în timpul vacanţelor când erai elev de liceu?

exercise 6.38. create similar dialogues using the given elements. use other synonym

phrases instead of n-am idee: n-am nici cea mai mică idee, habar n-am, n-am habar,

greu de spus, grea întrebare.

anul trecut / a sta la plajă /

a se bronza

anul trecut pe vremea asta stăteam la plajă şi

bronzam

şi la anul pe vremea asta ce vei face?

n-am idee. şi-apoi, cine poate şti ce va fi la anul

acum doi ani / a se plimba prin san francisco / a admira podurile

acum trei luni / a preda la seminarul de vară / a se stresa

cu trei ani în urmă / a traduce un roman / a termina o nuvelă

în 1999 / a-şi cumpăra apartamentul / a-l renova

ieri / a citi romane poliţiste / a nu se gândi la nimic

exercise 6.39. fill in the blanks. use the verbs in parentheses in the imperfect or in the

compound perfect, as required by the context:

ioana: — alo, bună, cristina, ce mai faci?

cristina: — bine, uite, bucur (a auzi) ________________ telefonul, pentru (a

fi) ______________ pe balcon când (a suna) ________________ şi, de obicei,

când sunt acolo nu-l aud.

ioana: — a, ce bine (a-l auzi) ______________! ce (a face) _______________

pe balcon?

cristina: — (a răsădi) __________________ nişte flori. (a mi le da)

_________________ prietena mea de la breaza, o ştii tu. are o grădină

superbă.

ioana: — o invidiez! când (a locui) _______________ cu ai mei, (a-şi petrece)

_________________ şi eu ore în şir având grijă de flori. mai ţii minte ce

grădină au, nu? dar hai -ţi spun de ce te-am sunat.

cristina: — da, chiar aşa! (a se întâmpla) ________________ ceva?

ioana: — nu! doamne fereşte! de ce se întâmple ceva? sau te gândeşti la

perioada aceea când (a fi) ______________ eu tristă rău şi te (a suna)

________________ în fiecare zi ca plâng?

cristina: — sinceră fiu, atunci (a stresa) ________________ şi pe mine. pentru

(a nu şti) _______________ cum te ajut şi (a vrea) _______________

te ajut cumva. spune, deci, ce e?

ioana: — (a vrea) ________________ te invit mâine sau poimâine la cină

undeva, la un restaurant plăcut, încă (a nu se hotărî) ________________ unde

anume, vedem noi

cristina: — serbăm ceva?

ioana: — e surpriză! dacă vrei afli, acceptă invitaţia!

cristina: — o accept cu multă plăcere! (a şti) ______________ eu eşti o persoană

plină de surprize!

exercise 6.40. find the verbs in the pluperfect indicative in the text given below:

efraim murise de supărare la puţin timp după ce fusese dat afară din slujbă, din motive

rasiale. mama, întoarsă din cauza războiului de la paris unde studia istoria artei, se

măritase cu primul funcţionar care o ceruse, un subaltern sărac şi muncitor de-al lui

mache, şi bovariza în apartamentul închiriat de pe stelea spătarul (casa din plantelor

fusese naţionalizată), iar bunica se ocupa de menaj, supusă fiicei şi ginerelui, aşa cum îi

fusese şi lui mache. din bunăstarea de altădată nu mai rămăsese nimic. trăiau dintr-un

singur salariu. oglinzile cu rame de mahon fuseseră date lăptăresei în contul laptelui pe o

lună, din pian se plătise repararea acoperişului, iar inelul de logodnă al bunicii se

transformase într-un car cu lemne, căci noua locuinţă era tare friguroasă.

adriana bittel

exercise 6.41. fill in the blanks with the pluperfect of the given verbs:

1. eram foarte emoţionat : nu mai (a rămâne) ________________ decât trei zile până la

cel mai fericit eveniment din viaţa mea.

2. mama îmi (a pregăti) ______________ cu multă grijă lucrurile pe care voiam le

iau cu mine în marea călătorie.

3. eram deja în taxi pe drumul spre aeroport când mi-am dat seama (a uita)

____________ unul dintre bagajele mici acasă.

4. s-a dus la consulat pentru viză, fără îşi dea seama paşaportul îi (a expira)

____________ de două luni.

5. până acum doi ani vlad (a nu mai zbura) ________________ cu un avion atât de

mare.

6. în dimineaţa aceea tu deja le (a scrie) _______________ prietenilor ca le comunici

când anume sosesc. îţi mulţumesc mult!

7. nici nu (a termina / eu) ______________ bine de completat declaraţia vamală când

pilotul a anunţat începerea manevrelor de aterizare.

8. când m-am trezit din somn am remarcat (a traversa / noi) ________________ deja

atlanticul şi eram deasupra marii britanii.

9. noi am ajuns destul de târziu la aeroport, ceilalţi pasageri (a trece) ______________

deja de toate controalele preliminare şi îşi luaseră taloanele de îmbarcare.

10. m-am dus repede la cel mai apropiat monitor şi am constatat avionul cu care venea

prietena mea de la bucureşti (a sosi) _______________ deja.

11. (a nu mai vedea) ________________ niciodată un aeroport atât de mare ca

aeroportul din frankfurt şi am simţit cuprinde o uşoară panică la gândul nu

voi putea descurca prin el.

12. am înţeles amândoi imediat , deşi (a rezerva) ________________ locurile din

timp, s-ar putea ca la îmbarcare avem probleme pentru nu am mai telefonat de

confirmare.

13. eu, una, (a se mai plimba) __________________ pe străzile new yorkului, însă

bucuria reîntâlnirii cu marele oraş era la fel de intensă.

exercise 6.42. identify the verbs used in the simple perfect in the text below:

peste câteva zile, felix primi o carte poştală ilustrată care făcu -i tresară inima lanceput

şi-apoi îl cufundă în tristeţe şi mai mare. pe o vedere de la paris (eternul turn

eiffel), recunoscu scrisul otiliei. fata îi trimitea scurte salutări din franţa, unde nu

spunea cu cine se află, întreba de moş costache şi de el şi-l ruga -i scrie, dându-i un

număr oarecare de pe rue de la michodi?re. lucrul acesta nu l-ar fi bănuit niciodată. ce

căuta otilia la paris, mai ales cu cine? fără îndoială, cu pascalopol. sufletul i se umplu

de amărăciune. […] la paris, pascalopol înceta de a mai fi un simplu protector patern.

un om în vârstă, care duce minorele în străinătate, e un corupător. felix îl urî. « ce fată

fără suflet, în orice caz, otilia asta! se gândi el. pleacă de atâta vreme de acasă şi nu scrie

un rând lui moş costache, pe care spune -l iubeşte. » felix luă o fotografie a otiliei şi o

privi îndelung. ciudat, ochii limpezi ai fetei dezminţeau proastele lui opinii. […]

felix comunică scrisoarea lui moş costache, care o înregistră cu un răguşit « daaa? »

lipsit de semnificaţie hotărâtă, părând mai degrabă mândru de aventura fetei, acesta spuse

vestea marinei, şi marina o trecu mai departe.

george călinescu

exercise 6.43. fill in the blanks using the simple perfect of the given verbs:

1. uşa maşinii (a se deschide) __________________ şi din ea (a coborî)

______________ doi indivizi îmbrăcaţi în costume negre de piele.

2. atunci ea (a întoarce) ________________ capul, (a îl mai privi) _______________ o

dată lung şi (a-şi şterge) ________________ o lacrimă de pe obraz.

3. autobuzul (a opri) _______________ brusc şi şoferul (a se răsti) _______________:

"toată lumea coboară aici!". iar mie (a-mi îngheţa) _______________ sângele în

vine de spaimă.

4. vameşul (a o invita) ______________ completeze încă o declaraţie pe motiv

prima fusese completată greşit.

5. ce (a face) ________________, dom'le? îi (băga) _________________ pe toţi

pasagerii la salonul pentru vip-uri?!

6. atunci el (a se hotărî) ________________ nu mai vorbească niciodată fără

gândească.

7. însoţitorul de bord (a lua) ________________ căruciorul copilului şi (a îl pune)

_______________ fără nici un efort în compartimentul pentru bagaje de mână.

8. "nu mai înţeleg nimic!", (a zice) _______________ pasagerul nervos şi (a smulge)

_______________ talonul de îmbarcare din mâna domnişoarei uimite şi uşor speriate.

9. văzând ce se petrece, ei (a încerca) ________________ -l oprească pe bărbatul care

o luase la goană prin terminalul plin de lume.

10. — gata, copii? (a termina) _______________ de scris? haideţi, puneţi punct acuma,

nu prea mai avem timp.

11. motoarele (a se ambala) __________________ şi marea maşinărie zburătoare (a se

desprinde) ________________ lin de sol.

12. trezindu-se din somn, (a se uita) _______________ pe geam şi, prin hubloul pe care

se desenau micuţe flori de gheaţă, (a vedea) _______________, undeva foarte jos şi

foarte departe, desenul familiar al parisului.

13. aruncându-şi ochii prin mulţime, (a zări) ________________ inconfundabila pălărie

roşie a matildei şi (a-şi spune) ___________________: "de fapt, nu îndoiam

va veni."

14. era cald, îi era cald, mai cald decât îi fusese vreodată, şi deodată (a simţi)

________________ se cufundă în ceva negru şi vâscos, de unde nu se ştie dacă va

mai ieşi vreodată.

15. briza răcoroasă (a îi mângâia) _______________ fruntea încinsă şi (a o face)

_______________ vadă pescăruşi, delfini şi pânze albe umflate de vânt.

exercise 6.44. in the texts given below, find the verbs used in the future perfect:

1.

când te vei întoarce vei fi învins răzbunarea

timpul va fi alb

trecutul va fi fost o idee

viitorul o altă idee

virgil ierunca

2.

trupul meu întreg este o lumânare

după ce se va fi scurs toată în ţărână

şi flacăra se va topi în albastru

veţi mai simţi o arsură pe mână.

adrian popescu

3.

şi în egipt, acum cinci mii de ani,

va fi fost poate un poet

care şi el încerca măsoare

hăurile vremii viitoare […].

alexandru philippide

exercise 6.45. fill in the blanks with the given verbs in the future perfect:

1. când toate acestea (a se sfârşi) ______________, voi pleca undeva departe şi voi uita

de toate.

2. odată ce (a încheia) _____________ lucrările la casa cea nouă, îşi vor permite şi ei o

lună de concediu.

3. şi-a dat seama se va putea gândi serios la viitoarea sa carieră numai după ce (a-şi

susţine) _______________ teza de doctorat.

4. când viscolul (a se mai linişti) ______________, se va relua activitatea normală şi

avioanele or poată decola din nou.

5. imediat ce (a se finaliza) _______________ negocierile, tratatul va fi semnat.

6. putem ne apucăm de un studiu cu adevărat serios, dar numai după ce (a introduce)

_______________ în computer toate textele acestor autori.

7. atunci toate necazurile (a nu mai fi) _______________ decât o amintire.

8. sigur se vor muta din nou pe coasta de vest, dar numai după ce (a lucra)

_____________ suficient de mult altundeva şi (a câştiga) _____________ destui bani

ca nu mai aibă grija zilei de mâine.

9. iar după ce (a înţelege) ______________ rostul acestei întâmplări din viaţa noastră,

vom putea merge mai departe liniştiţi.

10. am înţeles atunci până voi transfera eu de la jfk la laguardia, avionul de

raleigh (a pleca) _____________ demult!

exercise 6.46. find the verbs used in the future in the past in the texts below:

1.

pe hartă, prieteni mai umblaţi îi încercuiseră staţiile [[[de]] metro] din preajma muzeelor şi

monumentelor de văzut neapărat. n-avea ţină cont de ele.

adriana bittel

2.

în dimineaţa când a plecat spre clădirea colegiului ploaia încetase. […] mergea cu paşii

aceia balansaţi şi largi care la statura lui îi aduseseră porecla cocostârcul. câteva ceasuri

mai târziu avea fie cunoscut de toată lumea din campus.

bogdan suceavă

3.

toată lumea avea se întrebe ce a mâncat de dimineaţă, cum şi-a petrecut noaptea, de ce

îşi lăsase acasă umbrela de care până atunci fusese nedespărţit, deşi în ziua aceea se

anunţase ploaie.

bogdan suceavă

4.

lucrurile nu s-au desfăşurat deloc aşa cum plănuiam: excursia avea se transforme în

coşmar. când, înainte de a ieşi pe uşă pentru a pleca la aeroport, având de ales între un

caiet nou şi agenda în care-mi ţineam diverse însemnări, am ales-o şi am vârât-o în geantă

pe cea din urmăde lene, ca nu transcriu apoi impresiile –, nu bănuiam ce gest

important făcusem. această alegere atât de nesemnificativă avea -mi schimbe viaţaşi

atunci credeam pentru totdeauna.

tia şerbănescu

4.

nimeni nu m-a întrebat de unde vin şi nici de ce. aveam -mi dau seama mai târziu

mulţi dintre ei ştiau câte ceva, puţin, exact atât cât nu mai întrebe nimic.

tia şerbănescu

5.

a zburat o zi, două, trei, însă era bolnav şi lipsit de vlagă. şi-a dat seama nu-l mai

ţineau puterile şi avea se prăbuşească.

adina popescu

6.

evident, căutarea acelei femei n-avea fie un lucru simplu. nu în excursiile arheologice

în polonia şi nu printre fetele care făceau traduceri […] aveai găseşti o persoană cu

care ai împreună acest scop al împlinirii în demnitate, […].

mircea nedelciu

exercise 6.47. fill in the blanks with the given verbs in the future in the past:

1. atunci nu ştiam în mai puţin de doi ani (a se găsi) ___________________ în

centrul unui imens scandal politic.

2. ai bănuit, în ziua când ne-am cunoscut, (a deveni) ___________________

prietena mea cea mai apropiată?

3. cine ar fi crezut acum doi-trei ani lumea (a fi) ___________________ stăpânită de

conflicte atât de profunde?

4. fiica ei (a-i scrie) ___________________ peste ani biografia, care (a cuceri)

_________________ inimile tuturor celor care îi îndrăgeau romanele.

5. nimeni nu bănuia acea broşură aparent nesemnificativă (a se transforma)

________________ într-o raritate bibliografică şi (a costa) _________________ o

avere.

6. în 1975, absolvind facultatea de matematică la bucureşti, el s-a stabilit în sua, unde

(a ocupa) __________________ o catedră la una dintre cele mai prestigioase

universităţi din lume.

7. la vârsta când alţii îşi cresc nepoţii, dumneavoastră (a face) __________________

ocolul lumii pe bicicletă. cum de aţi luat o asemenea hotărâre?

8. ei (a-şi aminti) ___________________ cu multă plăcere anii petrecuţi la cluj.

exercise 6.48. fill in the blanks in the second sentence of each unit with the subjunctive

of the verbs used in the present indicative in the first sentence:

1. eu ascult adeseori muzică simfonică. acum vreau ____________ o simfonie de

mozart.

2. cauţi manualul nou? sau vrei __________ manualul vechi?

3. cristina discută acum cu profesorul de fizică. dar după ce termină vrea ___________

şi cu dumneavoastră.

4. eu explic la fiecare oră formarea pluralului substantivelor. nu mai vreau

____________ acelaşi lucru mereu!

5. asistentul întreabă dacă ai teminat referatul. şi vrea ___________ şi când

intenţionezi -l predai.

6. de obicei urcaţi cu liftul sau pe scări? acum cum vreţi ____________?

7. ei intră de obicei pe uşa din faţă. de ce oare acum vor __________ pe uşa din spate?!

8. noi aflăm noutăţile în ultima clipă. vrem ___________ şi noi printre primii ce e nou

în lume!

9. asistentul nostru umblă cu mostrele de gheaţă polară cu mare grijă. de fapt, el nu

vrea _________ cu ele deloc, dar nu are de ales.

10. au încuiat colegele tale uşa de la laborator? nu înţeleg ce spui, cum adică nu vor

_________ uşa?!

11. prietenul meu din brazilia întârzie întotodeauna: ştiu nu vrea ___________, dar

întârzie, şi e enervant!

12. cine continuă? nu vrea nimeni ____________?

13. nu mai aterizează cursa de la bucureşti? vreau ___________ acum!

14. de regulă, când sunt în bucureşti, ei cinează la "doina". am înţeles în seara asta

vor ___________ la "cina".

15. dictaţi fraze lungi sau propoziţii scurte? sau vreţi ____________ cuvinte disparate?

16. am remarcat studenţii din anii mici nu fumează. sau poate nu vor ___________ la

facultate?

17. de fiecare dată când venim în românia, vizităm cu plăcere locuri mai puţin

cunoscute. anul acesta vrem __________ nişte sate din sudul ţării.

18. nu înţeleg de ce parchează maşina atât de departe de magazin. de ce nu vrea

___________ aici, sunt multe locuri libere!

19. cine fotografiază casele care vor fi demolate săptămâna viitoare? repet întrebarea:

nu vrea nimeni ___________ casele care vor fi demolate?

20. colega mea studiază sisteme de scriere precolumbiene. dintotdeauna a vrut

____________ ceva rar!

exercise 6.49. fill in the blanks in the second sentence of each unit with the subjunctive

of the verbs used in the present indicative in the first sentence:

1. ea doarme întotdeauna cu ferestra deschisă. diseară vrea ___________ cu fereastra

închisă.

2. de obicei ies la plimbare cu mihai. mâine vreau _____________ cu andrei.

3. alina suferă îngrozitor din cauza eşecului la examen. ea vrea _____________.

4. profesorul nostru de matematică glumeşte tot timpul. noi nu vrem ____________ aşa

de des.

5. ele călătoresc mult. prietenele lor vor _____________ şi ele.

6. copiii mai greşesc câteodată. părinţii nu vor ca ei _______________.

7. fratele meu cheltuieşte prea mult. dar eu ştiu el nu vrea ______________ aşa de

mult.

8. prietenii mei locuiesc în centru. au vrut dintotdeauna ____________ în centru.

9. coborâţi aici? vreţi ____________ aici?

10. el coboară cu liftul? nu vrea _____________ pe scări?

11. cine hotărăşte unde cinăm diseară? nu vrea nimeni _____________ la ce restaurant

cinăm?

exercise 6.50. fill in the blanks in the second sentence of each unit with the subjunctive

of the verbs used in the present indicative in the first sentence:

1. vedem un film diseară? vrem _____________ acest film.

2. cine răspunde la întrebarea următoare? cine vrea ____________ la întrebare?

3. ea tace tot impul. ea nu vrea _____________, dar este timidă.

4. bunica face prăjituri foarte bune. păcat nu vrea ____________ prăjituri în fiecare

zi.

5. nu ştiu de ce plâng. nu vreau ____________!

6. vara ţine prea puţin! vreau ___________ mai mult!

7. el scrie un roman istoric. de multă vreme vrea ____________ un roman istoric.

8. de ce nu puneţi florile în apă? nu vreţi _____________ florile în apă?

9. fratele meu mai mic cere bani de la tata o dată la două zile. eu ştiu vrea

_____________ în fiecare zi, dar nu îndrăzneşte.

10. eu nu pot vorbi englezeşte fluent. vreau _____________ vorbi la fel de bine ca

prietenii mei din anglia.

11. cine umple cupele de şampanie? nu vrea nimeni ______________ cupele de

şampanie?

exercise 6.51. create similar dialogues using the given elements:

a cere (tu)/ meniu / euai cerut deja meniul?

nu încă. îl cer imediat.

lasă / lăsaţi. îl voi cere eu.

dar vreau îl cer eu!

a pune pe masă (tu) / pahar / mama

a scrie (tu) / scrisoare / eu

a depune (voi) / cerere / noi

a închide (voi) / fereastră / noi

a umple (tu) / pahar / eu

a deschide (tu) / televizor / ea

exercise 6.52. fill in the blanks. use the given verbs in the mood, tense, person and

number suggested by the context.

ştii mâine (a merge / noi) ________________ în vizită la fosta noastră profesoară

de română din liceu sau (a uita) ________________?

nu, nu, (a uita) _______________. numai (a nu şti) _______________ cum (a

face) ________________, concret. mâine (a preda) ________________ de dimineaţă

până pe la 4. (a ţine ore) ______________ şi pentru o colegă care (a lipsi)

_____________. iar la 4 (a avea) _______________ o consultaţie la mine în cabinet, cu

elena, studenta din argentina.

care studentă din argentina?

fata aceea subţire şi înaltă, cu părul lung şi ochii verzi, care (a tăcea) _____________

tot timpul la seminar şi (a vorbi) _______________ mult în pauze, pe hol, cu colegii. şi

care (a căra) _____________ după ea în permanenţă o geantă imensă cu dicţionare,

manuale şi alte obiecte utile… (a avea) _____________ un frate mai mare, care de anul

viitor (a lucra) ________________ la unicef. (a termina) _______________ tot la noi

facultatea, (a face) ________________ engleză şi rusă.

rusă? ce bizar! (a veni) ____________ tocmai din argentina la bucureşti (a studia)

_______________ rusă la noi?!

da, da, degeaba (a râde) ______________. şi el, şi elena (a şti) ______________

limba rusă bine, (a trăi) __________________ în rusia ani de zile înainte de (a veni)

______________ la bucureşti. tatăl lor (a lucra) _______________ acolo la ambasadă şi

copiii (a merge) _______________ la şcoală rusă.

aha, acum (a înţelege) _______________. gata, nu mai (a râde) _______________.

deci, cum vrei (a face) ________________ mâine? vrei (a veni) ________________

tu la facultate la mine şi (a pleca) ________________ de acolo direct la doamna

andreescu sau vrei (a stabili) __________________ un loc de întâlnire în oraş?

— (a crede) _____________ (a veni) ________________ eu la tine.

— (a veni) _______________ cu maşina sau (a merge) _____________ cu autobuzul?

ce întrebare! (a şti) ________________ nu (a merge) ______________ pe jos

decât când maşina nu (a porni) ______________ sau (a avea) ______________ alte

probleme grave.

bine, bine, lasă, (a greşi) ______________, (a nu mai pune) _______________

întrebări stupide. la ce oră (a închide) _______________ florăriile? poate (a opri)

_______________ undeva şi (a lua) ______________ flori şi nişte bomboane.

— (a crede) _______________ seara târziu, (a nu avea) _____________ idee. (a

vedea) ________________ noi cum (a face) ________________. atunci, (a stabili)

_____________ aşa: mâine în jur de 5, la facultate.

perfect.

exercise 6.53. fill in the blanks with the present subjunctive of the verb in parentheses:

1. noi preferăm (a rămâne) _______________ la secţiunea despre protecţia mediului

înconjurător, dar voi puteţi (a participa) ______________ la ce secţiune vreţi.

2. am vrut (a suna / pe tine) _________________, dar nu a fost cu putinţă (a găsi)

_________________ un telefon public.

3. m-au sunat din centru şi mi-au spus nu pot (a veni) ________________ mai

devreme de ora şase.

4. trebuie neapărat (el / a trece) ________________ pe la bancă şi (a depune)

_______________ cecul, mâine va fi deja prea târziu.

5. am rugat-o (a scrie / mie) ________________ în fiecare zi, însă e clar nu poate (a

expedia) ______________ scrisorile zilnic.

6. se poate (el / a însoţi / pe mine) ________________ mâine, când duc (a cumpăra)

______________ tot ce ne trebuie pentru masa de sâmbătă?

7. bunicilor mei le place (a se plimba) _______________ seara la şosea.

8. — vrei (a se duce / noi) ______________ la magazin acum sau mai târziu? — când

vrei tu, numai (a mai prinde / noi) ______________ deschis!

9. de ce (a nu prezenta) _______________ raportul în engleză? el vorbeşte engleza

excelent şi toată lumea din sală înţelege englezeşte.

10. — hai (a cânta) ____________ ceva la patru mâini diseară, vrei? — sigur vreau,

dar pentru asta trebuie (a exersa) ______________ cel puţin vreo două ore, nu?

exercise 6.54. create similar dialogues using the given elements. use different adverbs

and adverbial structures of time.

a ieşi la plimbare / alexandruvrei ieşim la o plimbare diseară?

sincer? nu prea vreau. dar cred vrea

alexandru. sună-l şi întreabă-l dacă vrea iasă

cu tine la plimbare.

a vizita expoziţia de fotografie elveţiană / cristina

a se duce la muzeul satului / olga şi anton

a vedea ultimul film al lui david lynch / prietenii din polonia

a trece pe la unchiul petrică / sora mea

a mânca la restaurantul "doina" / mihaela

exercise 6.55. create similar dialogues using the given elements:

a ruga (eupe el) / a scrie / a ajunge

la paris

l-am rugat -mi scrie când ajunge la

paris.

şi nu ţi-a scris?

nu. bănuiesc a preferat nu-mi

scrie.

a ruga (eupe ea) / a telefona / a sosi acasă

a ruga (elpe ea) / a comunica rezultatele / a le afla

a ruga (eupe el) / a trimite un mesaj prin e-mail / după ce va termina cu examenul

a ruga (noipe ei) / a trimite actele / a ajunge la bucureşti

a ruga (eupe ea) / a povesti ce s-a întâmplat / a avea timp

exercise 6.56. create similar dialogues using the given elements:

poţi / a împrumutamie / dicţionarul

tău

poţi -mi împrumuţi dicţionarul tău?

nu, nu pot ţi-l împrumut. nu vreau

ţi-l mai împrumut! ţi-l împrumute

andrei!

puteţi / a danouă / manualele voastre

poate / a arătamie / timbrele lui vechi

poţi / a dalui / cărţi în limba română

pot (ei) / a trimitenouă / materialele pentru simpozion

puteţi / a expedialor / cărţile apărute în ultima lună la editura universităţii

exercise 6.57. translate into romanian:

1. — we intend to go to the movies tomorrow. would you like to come with us? do you

think roxana would like to come, too? — i'm so sorry, but i can't come with you

guys. why don't you call cristina to ask her if she is free to go with you?

2. — i called my parents this afternoon to see if they can look after alex tonight.

what did they say? — that they can't come.

3. — i need to know that you can help me! — i'll only be able to help you if you're

absolutely candid with me.

4. — i insisted he wait until monday so that we can agree on a proper presentation.

well, i think he'll have to wait until monday. we will all have to wait.

5. she decided to check the answering machine for messages, so she said: "i want to

check my answering machine, and then we can go."

6. i expected to be told that the manager was not available, and i was surprised when he

took my call.

7. i believe i've earned the right to know what really happened that night and why. i

need to try to understand my actions and reactions. maybe after that i'll be able to go

on.

8. i don't think i need to remind you what this can mean to all of us.

9. — can you tell me his last address? — cristina, please, you must let all this go. you

need to get on with your life. — that's what i intend to do. that's why i must talk to

him.

exercise 6.58. form the past subjunctive of the given phrases:

1. noi mâncăm la restaurant _________________________

2. ei citesc romane ruseşti _________________________

3. ea vede filme franţuzeşti _________________________

4. tu pleci mâine _________________________

5. ele stau acasă diseară _________________________

6. el nu mai munceşte _________________________

7. dumneavoastră rămâneţi aici _________________________

8. el scrie o piesă de teatru _________________________

9. ei scriu un roman de aventuri _________________________

10. ea plăteşte pentru toată lumea _________________________

11. noi îi chemăm şi pe ei _________________________

12. noi nu mai luăm autobuzul _________________________

13. ele încearcă o procedură nouă _________________________

14. ea nu plânge _________________________

15. ele nu se plâng _________________________

16. noi îi cunoaştem pe colegii de la stanford _________________________

17. el nu mai fumează _________________________

18. ele descuie uşile dimineaţa _________________________

19. ei se hotărăsc uşor _________________________

20. voi primiţi cărţi prin poştă _________________________

21. ei aleg bine _________________________

22. ele culeg flori de câmp _________________________

23. el ia note mari _________________________

24. noi dăm nişte telefoane _________________________

25. ele beau cafeaua fără zahăr _________________________

26. ei ne oferă cadouri scumpe _________________________

27. ea se îmbracă elegant _________________________

28. noi mâncăm ceva _________________________

29. el nu mai vorbeşte despre asta _________________________

30. nimeni nu stă acasă _________________________

31. toţi se duc la plimbare _________________________

32. ei retrag bani de la bancă _________________________

33. el îmi face cadou un medalion de argint _________________________

34. ea îşi cumpără un lănţişor de aur _________________________

exercise 6.59. transform the sentences using the structure a putea + infinitive instead of

the structure a putea + subjunctive:

1. nu putem mergem prin oraş astăzi, e prea frig.

2. poţi te duci tu în locul meu la şedinţă mâine?

3. am crezut voi putea -i cumpăr un cadou frumos, dar n-am găsit nimic potrivit

pentru ea.

4. irina nu a putut depună banii la bancă ieri pentru a ajuns târziu şi nu a mai prins

deschis.

5. nu ştii cine va putea aibă grijă de copii săptămâna viitoare?

6. ei n-au putut s-o aştepte la aeroport fiindcă nu le-a mers maşina.

7. de ce nu au putut cheme un taxi?

8. ce autobuz putem luăm ca ajungem din centru în balta albă?

9. crezi poate -mi telefoneze diseară, când ajunge acasă?

10. nu poate li le aducă săptămâna asta, e prea devreme.

exercise 6.60. find the imperatives in the text below:

ninge cu fulgi deşi, decişi se aşeze.

nici o frumuseţe în acest peisaj pătat pe care-l văd pe fereastră. aseară, alexandru a scris

un text în care-mi recunosc prea bine starea şi de aceea îmi vine -l transcriu. titlul e:

"înainte de-a veni la mine". iată şi textul: "întâi şi-ntâi, înainte de-a veni la mine, înalţă

rugi fierbinţi lui dumnezeu ca te ocrotească în lunga expediţie, asemeni lui columb.

apoi caca şi pipi, căci wc-ul meu e înfundat de trei zile şi te trăsneşte mirosul de la

opt metri. înainte de a veni la mine, mănâncă bine, căci n-am cu ce te trata. înainte de-a

veni la mine, îmbracă-te gros, pentru n-avem căldură de o săptămână. înainte de-a veni

la mine, ia-ţi cizme de cauciuc, altfel te-ai înămoli complet în noroiul din faţa blocului.

înainte de-a veni la mine, cumpără-ţi puşcă, pentru în jurul blocului s-a aciuiat o haită

mare de câini vagabonzi. înainte de-a veni la mine, antrenament, căci stau la etajul

nouă şi liftul e defect. înainte de-a veni la mine, bine şi ia-ţi busolă şi hartă, fiindcă

locuim în cel mai încâlcit cartier din scumpa noastră metropolă. înainte de-a veni la mine,

înarmează-te cu tot curajul, căci avem un cartier pustiu şi sinistru care vara pare sahara,

iarnaantarctida, primăvaraoceanul pacific, toamnavulcanii noroioşi. înainte de-a

veni la mine, pune-ţi dopuri în urechi şi mască de gaze pe faţă, fiindcă stăm lângă o

topitorie de plumb şi, de curând, pentru a asana balta formată de un canal spart, au adus

aici un motocompresor."

încât îmi vine întreb, aşa, în gol, ca o eroină din romanul lui ticu archip: "ei, mai

vine cineva la mine?"

tia şerbănescufemeia din fotografie, editura compania, bucureşti, 2001

exercise 6.61. form the imperative (singular and plural, affirmative and negative) of the

following verbs:

1. a lucra ___________________________________

2. a mânca ___________________________________

3. a nu bea ___________________________________

4. a cânta ___________________________________

5. a dormi ___________________________________

6. a vedea ___________________________________

7. a comenta ___________________________________

8. a aştepta ___________________________________

9. a sta ___________________________________

10. a merge ___________________________________

11. a tăcea ___________________________________

12. a închide ___________________________________

13. a deschide ___________________________________

14. a chema ___________________________________

15. a citi ___________________________________

16. a scrie ___________________________________

17. a memora ___________________________________

18. a înceta ___________________________________

19. a se spăla ___________________________________

20. a se grăbi ___________________________________

21. a reveni ___________________________________

22. a zice ___________________________________

23. a-şi aminti ___________________________________

24. a se concentra ___________________________________

25. a se speria ___________________________________

26. a-şi imagina ___________________________________

27. a se hotărî ___________________________________

28. a se frământa ___________________________________

exercise 6.62. translate into romanian:

1. don't give him your paper, please don't give it to him!

2. mr. green, show me your passport, please show it to me!

3. show her your gold medal, please show it to her!

4. tell me the truth, guys, please tell it to me!

5. send him your wonderful books, professor, please send them to him!

6. explain the new rule to her again, please explain it to her again!

7. don't give the chocolate to the kid, please don't give it to him!

8. don't show me that horrible picture, please don't show it to me!

9. give her the money, please give it to her!

10. write down the translation, please write it down!

exercise 6.63. find the verbs in the optative-conditional mood in the texts below:

1.

dacă oamenii ar înţelege cât de important e nu se lase manipulaţi! dar nu vor

înţeleagă, îi tot dau înainte au văzut cu ochii lor, au auzit cu urechile lor se măresc

pensiile, bunăoară.

petru cimpoeşu

2.

iaşul a fost şi este încă un oraş studenţesc adevărat, care satisface toate nevoile unui tânăr

ce doreşte înveţe, cu pasiune şi convingere. geo bogza următorul sfat: «dacă

avea vârsta pe care o au cei tineri prieteni ai mei […] dacă vrea devin un bun

specialist […], dacă vrea pot trece pe sub lumina stelelor şi sub mireasma teilor

înfloriţi cu o fată de mână […] atunci n- mai sta mult pe gânduri şi suna la poarta

universităţii din iaşi

dumitru pascu

3.

pe atuncea, dumnezeu,

singur, o ducea cam greu.

ar fi vrut vadă soare

apune şi răsare

şi stea întotdeauna

măcar de vorbă cu luna.

tudor arghezi

4.

cânta, nu cânt şi sunt

parc- fi şi nu mai sunt.

tudor arghezi

5.

în privinţa tratatului meu «despre flăcări,

despre natura, felurile şi dulceaţa lor»

pot 'ţi spun

va rămâne nescris. căci dacă l- scrie,

cine s-ar osteni -l citească? şi dacă

cineva l-ar ceti, la ce bun? […]

mihai ursachi

'ţi = -ţi

a ceti arch., reg. = a citi

6.

i se întâmpla zăbovească în faţa unei cofetării minuscule, nu fiindcă i-ar fi fost poftă

de dulciurile spilcuite expuse acolo, ci pentru fructele glasate, pralinele, bomboanele

de ciocolată emiteau spre ea un flux de departe, un fel de dor, cam ce simţea când asculta

summer time în toiul iernii.

adriana bittel

7.

aşa este jocul.

îl joci în doi, în trei,

îl joci în câte câţi vrei,

arde-l-ar focul!

tudor arghezi

exercise 6.64. fill in the blanks with the verbs in the present optative-conditional:

a.

1. (a trage un pui de somn) ______________, sunt tare obosită.

2. bogdane, (a mânca) ______________ o prăjitură cu frişcă?

3. ion mi-a spus (a rămâne) _______________ acasă.

4. nici cei mici (a nu veni) _______________ cu noi.

5. ele (a nu face) ________________ niciodată nici cel mai mic efort.

6. noi (a se duce) ________________ facem o plimbare prin cartier.

7. (a lua) ________________ trenul la întoarcere sau vreţi mergeţi tot cu autocarul?

b.

1. cristi vrea se joace cu jucăriile tale. (a i le da) ____________________ şi lui?

2. trebuie citesc până mâine cartea d-nei baciu şi n-o am. (a mi-o împrumuta)

_________________ pe-a ta până mâine?

3. trebuie căutăm ceva în revistele voastre. (a ni le ceda) _______________ timp de

vreo oră?

4. ştiu vrea sincer te ajute şi -ţi trimită banii aceia. dar crezi (a ţi-i transfera)

___________________ în timp util?

5. vrea aibă un loc permanent de parcare, asta e clar, nu are unde -şi lase maşina.

dar crezi (a şi-o parca) ________________ aici?

6. ştiu sigur vor ne cedeze nouă sălile de la parter. dar crezi (a ni le ceda)

_________________ numai nouă sau negociază şi cu alte departamente?

c.

1. dacă tu (a munci) ________________ mai mult, (a fi) ________________ cel mai

bun din anul tău.

2. nu-l mai face ipohondru, dacă (a nu suferi) ________________ de ceva, (a nu se

duce) _______________ toată ziua-bună ziua la doctor cheltuiască bani fără rost.

3. dacă (a nu avea nevoie) __________________ de ajutorul vostru, (a nu vi-l cere)

__________________, ştiţi nu ne place deranjăm pe nimeni.

4. dacă (a putea) __________________ supravieţui în durham fără maşină, (a nu se

complica) ________________ -mi cumpăr maşină, plătesc asigurare şi mai

am şi grijă nu fac vreun accident!

5. dacă (a nu fi) __________________ mai greu aşa, (a vrea) _______________

veniţi la bucureşti la începutul lui august?

6. dacă ele (a nu reacţiona) __________________ atât de negativ la orice propunere, (a

le sugera) ________________ lucreze în echipă şi aleagă alt proiect.

d.

1. (a termina) _________________ de introdus toate modificările în text, dar nu am

timp.

2. (a pleca) __________________ mâine, dar nu a reuşit -şi găsească bilet.

3. (a mai rămâne) ___________________ la noi, însă trebuie fie cel mai târziu

poimâine la san diego, unde se întâlnesc cu prietenii lor.

4. înţeleg (a se apuca) ______________ de scris lucrarea finală, însă nu ştii precis

care este tema?

5. voi îmi spuneţi (a preda) __________________ lucrările, numai profesorul nu

este de găsit?! foarte ciudat!

6. (a renunţa) __________________ la toate drepturile de autor în favoarea editurii din

franţa, dar nu ştim exact cum procedăm ca fie totul legal.

e.

1. ei susţin experienţa nucleară (a nu mai avea loc) ____________________, eu nu

ştiu ce spun.

2. se spune tinerii aceia (a lucra) _________________ împreună cu cel mai mare

specialist din domeniu.

3. ei spun (a se muta) _________________ la ţară şi (a lăsa) ________________

bucureştiul fără nici un fel de regrete.

4. am auzit la muzeul mănăstirii (a se găsi) ___________________ nişte manuscrise

deosebit de interesante.

5. se presupune tratatul (a se semna) __________________ în secret, cu uşile

închise.

exercise 6.65. fill in the blanks with the verbs in the past optative-conditional:

a.

1. ieri după-masă aşa (a trage un pui de somn) ______________, abia îmi mai ţineam

ochii deschişi.

2. bogdane, spune drept, (a mânca) ______________ o prăjitură cu frişcă? şi de ce n-ai

cerut?!

3. ion mi-a spus (a rămâne) _______________ acasă.

4. nici cei mici (a nu veni) _______________ cu noi.

5. ele (a nu face) ________________ niciodată nici cel mai mic efort.

6. noi (a se duce) ________________ facem o plimbare prin cartier.

7. (a lua) ________________ trenul la întoarcere sau (a vrea) _____________

mergeţi tot cu autocarul?

b.

1. cristi voia se joace cu jucăriile tale. (a i le da) ____________________ şi lui?

2. trebuia citesc până a doua zi cartea d-nei baciu şi n-o aveam. (a mi-o împrumuta)

_________________ pe-a ta?

3. trebuia căutăm ceva în revistele voastre. (a ni le ceda) _______________ timp de

vreo oră?

4. ştiu dorea sincer te ajute şi -ţi trimită banii aceia. dar crezi (a ţi-i transfera)

___________________ în timp util?

5. ţinea aibă un loc permanent de parcare, asta e clar, nu avea unde -şi lase maşina.

dar crezi (a şi-o parca) ________________ aici?

6. ştiu sigur voiau ne cedeze nouă sălile de la parter. dar crezi (a ni le ceda)

_________________ numai nouă sau (a negocia) ___________________ şi cu alte

departamente?

c.

1. dacă tu (a munci) ________________ mai mult, (a fi) ________________ pe departe

cel mai bun din anul tău.

2. nu mai povesti tuturor era ipohondru, dacă (a nu suferi) ________________ de

ceva, (a nu se duce) ________________ toată ziua-bună ziua la doctor cheltuiască

bani fără rost.

3. dacă (a nu avea nevoie) __________________ de ajutorul vostru, (a nu vi-l cere)

__________________, ştiţi nu ne place deranjăm pe nimeni.

4. dacă (a putea) __________________ supravieţui în durham fără maşină, (a nu se

complica) ________________ -mi cumpăr maşină, plătesc asigurare şi mai

am şi grijă nu fac vreun accident!

5. dacă eu (a nu insista) __________________ atât de mult veniţi la bucureşti în

iulie, (a prefera) _______________ veniţi la începutul lui august?

6. dacă ele (a nu reacţiona) __________________ atât de negativ la orice propunere, (a

le sugera) ________________ lucreze în echipă şi aleagă alt proiect.

d.

1. corectorul (a termina) _________________ de introdus toate modificările în text la

termenul stabilit, dar a fost bolnav şi nu a putut lucra.

2. (a pleca) __________________ de ieri, dar nu a reuşit -şi găsească bilet.

3. (a mai rămâne) ___________________ la noi, însă a trebuit fie încă de ieri la san

diego, unde s-au întâlnit cu prietenii lor.

4. înţeleg (a se apuca) ______________ de scris lucrarea finală, dar nu ştiai precis

care este tema?

5. voi îmi spuneţi (a preda) __________________ lucrările, numai profesorul nu a

fost de găsit?! foarte ciudat!

6. (a renunţa) __________________ la toate drepturile de autor în favoarea editurii din

franţa, dar nu am ştiut exact cum procedăm ca fie totul legal.

e.

1. ei susţin experienţa nucleară (a nu mai avea loc) ____________________, eu nu

ştiu ce spun.

2. se spune tinerii aceia (a lucra) _________________ împreună cu cel mai mare

specialist din domeniu.

3. ei au afirmat (a se muta) _________________ la ţară şi (a lăsa)

________________ bucureştiul fără nici un fel de regrete.

4. am auzit arheologii (a găsi) ___________________ nişte vestigii deosebit de

interesante într-o peşteră din dobrogea.

5. se presupune tratatul (a se semna) __________________ în secret, cu uşile

închise.

exercise 6.66. create similar dialogues using the given elements. use the verbs in

different persons.

a mânca o îngheţată / a bea suc de

portocale / a bea apă rece

voi n-aţi mânca o îngheţată?

ba da, am mânca. dar voi n-aţi bea

nişte suc proaspăt de portocale?

mai curând am bea nişte apă rece.

a merge la un film / a se duce la un concert / a vedea o piesă de teatru

a intra în herăstrău / a merge în cişmigiu / a se duce la restaurantul "doina"

a vizita un muzeu / a intra la expoziţia aceasta / a vizita târgul de carte

a sta acasă azi / a ieşi la o plimbare / a pleca la sinaia

exercise 6.67. create similar dialogues using the given elements. use the verbs in

different persons. instead of a nu avea timp, use synonymous phrases like: a nu fi liber,

a fi ocupat, a avea atâtea / multe de făcut.

a se duce la film / a însoţim- duce la un film bun dacă avea timp.

iar eu te- însoţi. din păcate nici eu nu prea am

timp liber.

a merge la munte / a veni cu

a pleca la mare / a însoţi

a sta acasă / a rămâne cu

a merge în parc diseară / a merge cu

a se duce la un concert simfonic / a face acelaşi lucru

exercise 6.68. replace the imperfect indicative with the past optative-conditional:

example: veneam cu tine dacă eram liber. ? fi venit cu tine dacă fi fost liber.

1. stăteam acasă dacă nu trebuia fiu prezentă acolo.

2. îi dădeam eu scrisoarea dacă ştiam unde -l găsesc.

3. telefonam noi dacă ştiam numărul de mobil.

4. le aduceau ei cu maşina dacă îi rugau le aducă.

5. serveam eu la masă dacă ştiam pe tine te doare spatele.

6. traducea ea la întâlnirea bilaterală dacă i se spunea din timp unde şi la ce oră fie.

7. te angajai tu ţii cursul acesta dacă nu aveai alt contract semnat exact pentru

aceeaşi perioadă?

8. îţi reparam eu printerul dacă îmi spuneai are probleme.

9. duceam noi copilul la piscină dacă ştiam nu are cu cine meargă.

10. juca în echipa ta dacă îi spuneai mai ai nevoie de un jucător.

exercse 6.69. find the verbs in the presumptive mood in the texts given below:

1.

pascalopol scoase ceasul şi zise:

domnişoară otilia, tânărului i-o fi somn. e târziu.

otilia sări iute de pe scaun şi mergând la felix îl întrebă:

ţi-e somn?

george călinescu

2.

se plimba în lungul şi latul odăii.

dar, omuleimplora el pe costachede ce s-o fi supărat domnişoara otilia, ce s-a

întâmplat?

george călinescu

3.

nu era clar şi resuscitarea problemei îl amăra acum înzecit.

lasă prostiile, cristina, o fi fost aşa şi nu ştiu eu şi oricum nu-mi mai pasă.

adina kenereş

4.

[…] am invitat-o la un concert, era ceva cult şi insuportabil, în viaţa mea nu m-am

plictisit atât, bach, sau poate-o fi fost vivaldi, greu de spus deoarece şi-au tot transcris

unul altuia diferite concerte schimbând instrumentul solist, încât nu mai înţelegi cine-i

autorul, […].

răzvan petrescu

5.

[…] şi oare de ce indispune mutra ăstuia care vinde iaurt? pare foarte plin de el, careo

fi motivul, poate e tâmpit.

răzvan petrescu

6.

mi-am luat ghitara, un geamantan în carouri căruia i-am pierdut demult cheia,

casetofonul şi un pulover. poate-o fi frig pe-acolo unde merg, acum, iarna.

răzvan petrescu

exercise 6.70. replace the verbs in the presumptive mood with other constructions that

include: oare; întreb când / dacă etc.; poate / poate ; este posibil ; nu

îndoiesc , sunt sigur , fără îndoială ):

1. când or veni, mâine sau poimâine?

2. ne-om mai fi întâlnit cândva pe undeva, nu-mi amintesc.

3. ce-o fi făcând soră-mea? oare de ce nu mai vine?

4. or fi mâncând bine? sau or fi răbdând de foame ca slăbească?

5. cine o fi proiectat clădirea asta? este impresionantă!

6. lasă toate paharele pe masă, le-oi strânge eu mâine dimineaţă.

7. nu-i mai da telefon întrebi de ce n-a venit, n-o fi avut chef mai iasă în oraş aşa

de târziu, la urma urmei n-a promis o vină.

8. or fi ajuns părinţii voştri acasă?

9. nu te speria n-a sunat, e târziu, o fi adormit.

10. or fi cumpărat toate cadourile pentru crăciun sau ne-om trezi mâine trebuie

alergăm din nou prin magazine?

11. o fi crezând eu am înţeles unde ne vedem, dar eu, de fapt, n-am înţeles nimic,

trebuie s-o sun din nou şi s-o întreb.

exercise 6.71. make gerunds from the verbs given in parentheses. pay attention to

combinations with personal and reflexive pronouns.

azi am avut o experienţă dramatică! serios!

ce vrei spui? ce ţi s-a întâmplat? (a te vedea) ________________ pot crede ai

avut un şoc!

chiar am avut. am primit ieri dimineaţă extrasul de cont de la bancă.

şi? ai constatat (a-l citi) ________________ nu mai ai nici un leu în cont?

doamne fereşte, nici chiar aşa! stai s-o luăm pe rând. (a găsi) _______________

plicul în cutia poştală m-am bucurat, ce fac, în naivitatea mea. l-am luat, l-am deschis

şi, (a-l deschide) ________________, am crezut o leşin. mai întâi am constatat (a

retrage) _________________ bani, "numerar", ca folosesc terminologia de

specialitate, adică bani gheaţă mai pe româneşte, de la bancomatul propriei mele bănci

trebuie plătesc, şi chiar plătesc, un comision, lucru pe care până acuma nu l-am ştiut.

şi nici n-am mai auzit de aşa ceva nicăieri în lume.

da, bizare reguli. e mare?

cine?

comisionul. evident!

nu, e vorba despre 1.000 de lei, însă (a vorbi) ________________ despre asta ridic o

chestiune de principiu. în fine, (a parcurge) ________________ în continuare minunatul

document, văd primesc o dobândă acordată pentru, citez, "disponibil cont card".

surpriză mare, trebuie recunosc. o dobândă de 2.321,00 lei. dar bucuria mi-a fost de

scurtă durată, căci (a continua) ______________ acţiunea descopăr banca îmi reţine

taxa poştală pentru trimiterea extrasului de cont! 7.000 de lei! ha-ha!

— (a râde) ______________ isteric nu rezolvi nimic. ai dat telefon la bancă afli

despre ce este vorba?

nu, (a se umple) ________________ de nervi, m-am îmbrăcat şi m-am dus la bancă.

unde mi s-a spus aşa şi trebuie fie. aşadar, totul este perfect. gata. hai nu mai

vorbim despre asta. mergem într-un loc frumos şi mâncăm ceva.

exercise 6.72. form the supine of the verbs given in parentheses. use appropriate

prepositions.

1. povestea asta a lui, pe care mi-a spus-o cu lux de amănunte, e (a nu înţelege)

___________________.

2. fii amabil, poţi -mi dai un cuţit (a tăia) _________________ hârtie?

3. mi-a cerut un răspuns imposibil (a da) ________________, ştiind foarte bine la aşa

ceva eu nu pot dau nici un fel de răspuns.

4. nu e prima dată când are o idee demnă (a reţine) __________________.

5. de unde ai cumpărat maşina (a găti) _________________?

6. sunt cam supărată pentru nu am găsit bilete la vagonul (a dormi)

_______________, aşa ca voi fi nevoită iau avionul, care e mult mai scump.

7. am ştiut salata aceea nu mai e bună (a mânca) _________________, însă n-am

vrut s-o arunc, am mâncat-o şi acum simt rău, trebuie duc la doctor.

8. am aşa de multe lucrări (a corecta) __________________ până mâine, încât

întreb dacă le voi putea termina.

9. spune-mi, câte pagini ai tu (a traduce) ________________? eu am numai două!

10. uite, am umblat prin lăzile din pod şi am găsit primul meu aparat (a fotografia)

__________________.

11. când ai de gând te apuci (a lucra) _________________? nu ţi se pare nu vei

avea suficient timp ca termini?

12. — înţelegi turceşte? — (a înţelege) __________________, înţeleg eu, dar (a vorbi)

__________________ nu pot, e prea devreme. m-am apucat (a învăţa)

__________________ limba turcă acum două luni, e prea devreme pot şi vorbi!

exercise 6.73. transform the active constructions into passive constructions:

1. şi de crăciun, şi de paşti m-au felicitat mulţi foşti studenţi.

2. am venit pentru trebuia primescă în audienţă directorul.

3. au promis vor tipări ambele manuale anul viitor.

4. medicul de gardă îl examină pe cel adus cu ambulanţa la spital şi îl trimise direct în

sala de operaţie.

5. magazinele vor ieftini toate globurile şi ornamentele pentru brad imediat după

crăciun.

6. la recepţie ne-au invitat pe toţi sau i-au invitat numai pe adulţi?

7. mi-aduc aminte şi de paşti, şi de crăciun femeile făceau cozonacii cu două-trei

zile înainte de sărbătoarea propriu-zisă.

8. nu el a completat formularul acesta, el are alt scris!


key

6. the verb

exercise 6.1.

1. maria este / e / -i din italia.

2. noi suntem aici.

3. tu eşti student.

4. voi sunteţi din elveţia.

5. ele sunt / -s acolo.

6. anda şi cristina sunt aici.

7. eu sunt din anglia.

8. george este / e / -i din franţa.

9. ivan şi anton sunt din bulgaria.

10. ei sunt din ungaria.

exercise 6.2.

1. ion e din românia?

2. de unde sunteţi voi?

3. unde sunt / -s eu acum?

4. unde este / e /-i gina?

5. unde suntem noi acum?

6. tu eşti acasă?

7. anton şi andreea sunt din franţa?

8. unde este / -i ea?

9. de unde sunt / -s ele?

10. el este / e din mexic?

exercise 6.3.

1. maria nu este / nu e / nu-i din italia.

2. noi nu suntem aici.

3. tu nu eşti student.

4. voi nu sunteţi din elveţia.

5. ele nu sunt / nu-s acolo.

6. anda şi cristina nu sunt / nu-s aici.

7. eu nu sunt / nu-s din anglia.

8. george nu este / nu e / nu-i din franţa.

9. ivan şi anton nu sunt / nu-s din bulgaria.

10. ei nu sunt / nu-s din ungaria.

exercise 6.4.

1. el are un dicţionar.

2. eu am un tablou.

3. noi avem un pix.

4. maria are carte?

5. laurenţiu şi vasile au manual.

6. tu ai manual de română?

7. voi aveţi dicţionar englez-român?

8. ele au maşină.

9. mariana are un prieten?

10. ea are telefon?

11. ion are treabă.

12. noi avem întâlnire.

13. tu ai nevoie de dicţionar?

14. eu nu am timp acum.

15. voi aveţi emoţii?

exercise 6.5.

1. noi nu avem / n-avem maşină.

2. ele nu au / n-au telefon.

3. constantin nu are / n-are dicţionar român-francez.

4. maria şi dana nu au / n-au pix.

5. tu nu ai / n-ai carte?

6. eu nu am / n-am ceas.

7. voi nu aveţi / n-aveţi caiet.

8. ion şi florin nu au / n-au manual.

9. andreea nu are / n-are un prieten.

10. voi nu aveţi / n-aveţi computer?

exercise 6.6.

1. toţi prietenii mei stau la cămin, iar eu stau într-un apartament cu chirie în oraş.

2. pentru carte voi daţi bani?

3. familia mea stă în bucureşti, într-o casă mare şi frumoasă.

4. câte zile staţi la paris, domnule alexandrescu?

5. doamnă, de ce nu staţi